《音乐家舒伯特》的教学设计

《音乐家舒伯特》的教学设计

　　教学内容：

　　1、听音乐家的故事—— 少年舒伯特

　　2、听赏〈军队进行曲〉

　　3、演唱〈摇篮曲〉

　　教学目标：

　　1.听“少年舒伯特”的故事，了解他的生平，学习他坚持不懈的精神。

　　2. 能认真听赏〈军队进行曲〉，了解音乐形象，体验音乐情绪的转变，并积极参与表现。

　　3.能用柔美的声音深情地演唱《摇篮曲》

　　教学重点：有感情演唱《摇篮曲》

　　教学难点：感受舒伯特的音乐风格

　　教学过程：

　　一、组织教学：师生问候

　　二、了解音乐家舒伯特

　　1、从音乐之都维也纳导入音乐故事《少年舒伯特》，让学生了解

　　2、谈谈听后的感想

　　三、听赏军队进行曲

　　1.分段听赏，逐步思考每段中想到了什么？

　　2.再听，跟主旋律唱，随音乐表现三个乐段场景

　　一队士兵迈着整齐的步伐前进；

　　路边的妇女向士兵示意问好；

　　军队继续前进，渐渐走远；

　　3. 总结演奏乐器

　　四、学习《摇篮曲》

　　1、导入：你们好记得小的时候，妈妈是怎样哄你入睡的吗？

　　2、让我们一起在这首《摇篮曲》中重温当时的情景。（听歌曲）

　　3、熟悉的画面，动听的曲子，此时此刻，你们感觉到了什么？

　　4、如果想要把那种温暖、幸福的感觉表现出来，我们在演唱《摇篮曲》时应注意些什么呢？

　　5、从你们的回答中，我看得出你们非常喜欢自己的妈妈，妈妈对我们也有着美好的祝愿。让我们一起细读《摇篮曲》的歌词，从中慢慢的体会。

　　6、学唱歌曲旋律

　　7、 合着音乐唱歌词。

　　9、跟着音乐纠正有困难的地方

　　10、用轻柔、缓慢的声音演唱《摇篮曲》。

　　五、课堂小结

　　摇篮曲是母亲哄小宝宝睡觉时所唱的歌曲，古今中外，摇篮曲有很多很多，不只我们今天学的这一首，我希望同学们在课下多收集一些摇篮曲供大家欣赏。

　　六、作业布置

　　练习演唱《摇篮曲》，课后收集一些关于舒伯特的相关资料

　　七、板书设计：音乐家舒伯特

　　教学反思：舒伯特是湘版教材安排的第二位音乐家，安排目的在于拓宽学生音乐视野，了解世界著名音乐家，聆听世界各国音乐，感受各国音乐风光。在教学设计中，我充分考虑到舒伯特音乐作品创作来源于生活，多引导学生从生活的感悟中去感受作品，体验作品。《摇篮曲》“轻、柔、美”《军队进行曲》充满生活气息，带有舞曲风格。欣赏教学中注重情景创设体验整齐的军队步伐，热情迎归的市民，通过随乐踏步，呼喊，跳跃的活动体验歌曲情绪，演唱《摇篮曲》中有一个前倚音，采用听唱和视唱法进行教学。