六年级上册科学《生物多样性的意义》教学设计

六年级上册科学《生物多样性的意义》教学设计

　　【教学目标】

　　科学概念

　　● 生物多样性对于人类生存具有意义。

　　● 生物多样性对于其他生物的生存具有意义。

　　● 生物多样性对于维护地球环境具有意义。

　　● 保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

　　过程与方法

　　● 用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。

　　情感、态度、价值观

　　● 树立保护生物多样性的意识。

　　【教学重点】

　　知道生物多样性对于人类生存的意义。

　　知道生物多样性对于其它生物生存的意义。

　　【教学难点】

　　能用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。

　　【教学准备】

　　为全班准备：几张大白纸、几支记号笔。

　　为每组准备：不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料、几张A4纸。

　　【教学过程】

　　一、引入

　　地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响

　　二、自主探究

　　1、生物多样性与我们的关系

　　1）一天中，我们会做哪些事情？看图说说其中有多少是与生物有关的？

　　2）组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系

　　A、讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？各小组制定研究计划

　　（预设：根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组，生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组）

　　3）各组汇报调查结果

　　2、生物多样性与其它生物的关系

　　讨论：花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫媒花之间什么关系？

　　生物与生物之间有什么关系？

　　三、保护生物的多样性

　　家乡有哪些珍贵的生物资源；调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件；提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。