如何优化师生关系班主任管理工作经验

如何优化师生关系班主任管理工作经验

　　时光匆匆，我在班主任这个工作岗位上已奋斗了10个春秋，10年的班主任生涯，我付出了青春，热血和汗水，我把全部的爱都献给了人民教育

　　作为一个班主任，把一个班级管理的井然有序，团结向上，勤奋好学的优秀班级体，是每个班主任的热切追求。然而，在实现这一追求的过程中，每个班主任所持有的理念与采取的方法是不尽相同的，今天，我向大家介绍我工作经验中的一部分——如何优化师生关系。那麽究竟该如何优化师生关系呢？

　　第一，以心教心，变居高临下为平等。

　　俗话说：“浇花要浇根，育人要育心。”在培育人才的系统工程中，班主任承担的是“育心”工作，因此，作为“灵魂塑造者”的班主任，应当懂得“育人先育心”的重要性，要把“弥补孩子心灵的缺失，培养孩子健全的人格”作为首要任务来完成。

　　每接一个班，我都非常重视开好第一个班会，主要任务是通过学生的自我介绍发现人才，物色班干部人选，通过彼此的介绍增进师生的相互了解和心灵的贴近。由于新组建的班级体师生之间彼此不熟悉，因此，第一次班会时常会出现冷场，为了打破僵局，我一般会先作自我介绍：我叫李静，我很想和大家交朋友，大家愿意和我交朋友吗？”顿时，教室会掌声四起，学生紧张的心理一下子就放松了，就争先恐后的站起来自我介绍，并尽情地向大家展示自己的才华。课堂上，我采用的是新课程标准指导下的以“老师为主导，学生为主体”的新型教学方式，和学生互动起来，使学生放松紧张的学习情绪，尽情的放飞思维，大胆的想象，积极的回答问题。同学门的学习兴趣很高，我们时常忘记了下课。

　　课后，我是学生的大朋友，经常和他们打成一片，和他们一起做游戏--老鹰抓小鸡、贴烧饼、丢手绢、跳皮筋等等。同学们玩的很开心，他们忘记了我是班主任，更忘记了我是老师，有时有的学生还不由自主的喊我妈妈。每逢节日来临时。我都会给同学们送上节日祝福---给同学们唱首歌、跳个舞、或说一些祝福的话语等。同学们会特别开心，有的还激动的流泪。别的老师问我：“你班的学生为何总那麽有礼貌，和你那麽团结，对你那麽尊重呢？”我总是笑着说：“那时因为懂事、有礼貌的学生都分到我班了。”其实，我深知，学生是最讲义气的，你敬他一尺，他自然会敬你一丈。英国教育学家斯宾塞曾说过：“野蛮产生野蛮，任爱产生任爱。”这就是真理。

　　第二，宽以待人，变惩罚为赏识。

　　作为一名教师，作为一名班主任，要想取的教育教学的成功，除了不断提高自身各方面的素质之外，还有最基本的一点，那就是对学生无私的爱，学会宽容学生，赏识学生，是做好教育工作，成为一名合格教师，特别是合格班主任最基本的条件。

　　记得有一次，我们开例会，我做在门口，听到有一个班像“孙悟空大闹天宫”一样热闹非凡，我起身一看是我们班，我赶紧过去扒窗户一看，是班长在讲台上跳舞，下边的学生有跟着她一起跳的，也有为她大声喝采的，班上乱成一团糟。怪不得会如此热闹，当时我气坏了，我“啪”的推开了门，两眼瞪着她，教室顿时安静极了，只见她“唰”地停止了表演，低着头怯生生的说：“老师，我……今天妈妈给我买了新衣服，我实在是太高兴了，所以想趁你不在的时候向大家展示一下，没想到……”我刚想发火，忽然想起了“英国著名科学家麦可罗德小时侯杀校长心爱的小狗，校长没有责罚他，而用的却是一种宽容教育，使麦克罗德不但认识到了自己的错误，而且更加努力学习了。”经过一番思想斗争后我说：“诗涵，到我办公室去，其他同学赶紧写作业，放学时我还要检查呢！”其实这个小姑娘平时工作非常认真，学习成绩也一直名列前矛，又很懂事听话，刚才我在窗外看见他跳舞跳的非常好，是个艺术天才。于是，到了办公室我没有惩罚她，也没有责备她，也用了一种宽容教育，我说：“诗涵，妈妈给你买的新衣服真漂亮，你很喜欢，对吗？”他一脸窘态，低头不语。我笑着说：“今天怎麽啦？当班长的嘛！应当有班长的风度，抬起头给老师说今天你特别高兴对吗？”他见我说话很和蔼就抬起了头说：“是的，可是我……”我知道她想说自己错了，就抢先说：“刚才你跳的舞非常优美，快元旦了，回家再好好练练，元旦晚会上给同学门好好露一手，算是这次对你的惩罚，行吗？。”他见我没有责备她的意思，就脸上洋溢着笑容说；“元旦晚会上我一定会尽力展示我的风采，弥补我这次的过错。以后，我会更加努力学习，负责好班上的每一项工作。”说完我们俩会意的笑了。果真，在以后的班级管理工作中她在没出过差错，学习还是一直全班第一。

　　第三，提供角色体验，发展学生创新个性。

　　记得魏书生魏老师说过这样的话：“每一个学生的心灵深处都有你的助手，要管理好一个班级，就应该让学生人人有事干，事事有人干。”正是魏老师的这番话使我感悟了很多很多，我不断的想法给学生提供角色，让学生体验生活，发展学生的创新个性。在班级管理中，我利用了“值日促进法”来让学生转换角色，体验生活的苦与乐。就是在班上开展“今天我是班长”和“我是班主任助理”活动。“班长”每人都有机会，“班主任助理”由自荐和竞选产生，每周竞选一次。大家都知道，班主任助理的任务可大了，班上大大小小的事都由他分管，处理，那是相当费心的。但是，经过同学们长时间得体验，锻炼，竟然把班班级管理的井然有序，还时常被学校评为先进班级体呢！这样，不仅班主任的工作轻松了，而且还锻炼了学生为人处世和班级管理的能力，同时也锻炼了学生的语言和心理素质，何乐而不为呢？

　　现在的学生难管是事实，但并不是他们不接受管理，关键是你怎样去管理。我认为，只要班主任“热爱”、“尊重”、“宽容”、“理解”、“赏识”学生，优化好师生关系，无疑，你肯定是一个合格的班主任。