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大学生兼职与社会能力培养个人心得

时间：2022-07-10 19:54:26 心得体会我要投稿

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大学生兼职与社会能力培养个人心得

“大学生兼职与社会能力培养”。对于这个话题，相信在大学生群体中有绝大部分学生都会考虑。而且，这个话题也是我们组组员所关心的话题，这就有利于提高我们组对这次社会调查的主观能动性以及我们都认为这个话题非常值得花时间来做。再次，这个社会调查的结果将会非常有意义。至少，对于我们组的组员是如此，这次的结果也会是给我们的一个“指导”，让我们决定是否要在大学期间兼职以及如果我们加入“大学生兼职”这个群体中时，怎样做才会使我们收获到参与兼职所应得到的最大的益处。因此，从我们组开始选题，拟问卷问题，回收，统计，分析等一系列过程中我认识到以下几点问题：

在调查中我们发出150份问卷，可是我们能够回收回来的只有136份。在这136份调查问卷中显示，有73%的大学生选择在大学期间做兼职的目的在于赚取钱财；有55%的大学生是为了扩大交际圈；64%是为了加强沟通能力；91%是为了获得经验提高能力；45%的目的是为将来职业规划铺路。当然，不要惊异于这些数字，这是一个多选题。

从这次的社会调查上述的多选题中我发现大学生群体对于做兼职的目的中，“获得经验提高能力”是大学生群体认为兼职的最主要的目的（占91%）。这说明大学生群体在思想上还是有上进的好意识，并不象网络上所散播的许多关于当代大学生的颓废的观点。当然，这只能说明在思想上的确如此。为什么这个目的会是最主要的呢？在社会学角度中，我认为可以这样解释：人与社会的关系非常密切。而社会是不平等的，每个历史时代和各种不同社会中的不平等程度和形式差异极大，但在各个社会中人们会以各种条件对其做出反映。比如，现在就业艰难，许多的用人单位在招聘的时候首先就“亮”出条件：“须有相关工作经验”。大学生群体之所以这么看重在兼职中“获得经验提高能力”，这也是原因之一吧----为了更好地完成社会化的过程。第二，社会分层。社会分层注定社会间的不平等，如各职业群年龄群年龄组等群体之间的不平等.按社会分层理解,人社会地位的高低主要是由于其所属的某个(或某些)社会群体的地位所决定的.人，都有个特性,"人往高处走,水往底处流",从这句话看来,认为追求更好的本性似乎是不可改变的。那么,大学生同样也会希望自己的社会地位更好更高.因此,在兼职中希望"获得经验提高能力"成为大学生群体最主要的参与兼职的目的.

同时在兼职中还显示,紧接着在比率中占据第二位的是"赚取钱财"(占73%).这样子的比率排位引起了我的关注.对于再兼职得来的钱财,我在进行发问卷调查的时候也曾口述了被调查的同学.他们中很大一部分都表示自己兼职得来的钱财很难能储存下来,一般会花掉,而且在花钱的同时很开心,即使浪费心里面一般不会不舒服.对于这个问题,在社会学的角度看来:地位角色群体和社会分层是社会结构的四个方面,头脑故事也是从社会学视角分析大学生群体这一特殊年龄的人群饿四个主要维度.地位,大学生在社会的地位处于中等水平,在这个年龄层,大学生还有很多的发展空间.同时在社会中大学生群体可以说是占了常常花钱不顾后果的一大部分的消费群体.角色是社会地位的外在表现,同时,地位也是角色的内在依据.大学生的角色是学生,所以主要的收入来源于父母,大多数一般都生活在大学校园中,理想主义浓重.所以,想要依靠经济来支援来让自己暂时体会到自己理想的角色,这也是其中的一种可能导致大学生群体的"赚取钱财"的比率对于"社会分层"在上一段中以有说明.

在这一道多选题中占据了另外一部分比率的是"加强沟通能力“(占64%)和扩大交际圈(占55%).运用社会学的角度来看,这是最明显的个人社会化的表现.前面提到,个人于社会的关系是一个十分重要的问题.社会化,就是社会将一个自然人转化成为一个能够适应一定的社会文化,参与社会生活,履行一定社会行为的人的过程.社会化哈过程的目的,是把一个自然人速造成为一个社会人,如果没有这个过程,人就不能称其为人.社会需要一代一代的新人培养成人,这样才能保证人类的延续和社会的发展.另一方面,在社会学中表述,人的需要比动物的需要复杂和高级得多,人不仅有生理需要还有更高级的精神生活需要.因此,人必须有一个学习和训练的过程以便获得做人的资格.大学生群体也是需要从自然人到社会人的过程.因此,"加强沟通能力"和"扩大交际圈"占那么大的比率也是情理之中的事.

对于如何合理地安排工作与学习的时间相信有90%的大学生们都想找到答案。因此，我认为对于"你认为兼职会对你的学习生活产生影响吗？" 的提出有一定的重要性，相信这也是大学生对于自己是否会加入到这一“兼职群体”的考虑原因之一。

在调查的136份问卷中显示，认为兼职会对自己的学习生活有影响的64%，认为没有影响的有18%，以及自己本身就没有考虑过这个问题的有13.6%。

其中，在这些数据中我们可以发现占比率最大的是“认为兼职会对自己的学习生活产生影响”（占64%）。这个数据就向我们说明一个问题，有很大一部分的大学生还没有找到合理的处理兼职与学习的方法，又或许是自己找到了方法，可是不满意。那么，为什么回出现这样的问题呢？

以社会学的角度来分析，还是与人的社会化有关。当然，社会化只是其中的一个原因。对于社会化前面也有提及。社会化的动力包括：家庭、同辈群体、学校、工作单位以及大众传播媒介。其中的工作单位还没涉及我们的大学生群体在这里便不作讨论。在这里主要讨论与大学生群体比较密切的因素：同辈群体和学校。

同辈群体和学校。由于同辈群体是人们尤其是青少年进行社会交往的重要形式，因此它成了影响人社会化过程中不可忽视的因素。这主要是因为以下几点：1、同辈群体的形成是自发的，完全出于认识或感情方面的相投。2、同辈群体具有自己独特的价值观、活动内容和交往方式。3、由于同辈群体具有高度的同质性以及成员交往上的自由性，所以成员之间最容易相互模仿和比较。因此个人会不断的想要尽可能的做到最好。以至于个人在心理上放大兼职对自己学习生活的影响，这也是其中的一个可能。

那么，对于这个现象我认为可以采取的解决方法如下：首先，应当在大学校园内多开专题讲座，以帮助大学生摆正自己的心态。其次，应为大学生群体在社会的角色是学生，这就促使他们还是会在学习成绩方面进行比较，这也是他们会放大影响的原因之一。那么，对于学习方面学校可以营造出很好的氛围以及其他的一些措施也是可以的。

以上是我在这次关于“大学生兼职与社会能力培养”社会调查中对于得出的结果以及选题，拟问卷问题，请人填问卷、回收、统计、分析等一系列过程中我个人的理解和感悟，在这次社会调查中，我还收获了许多在个人能力以及自身对于事物应如何做更能达到更深层次的理解上学到的特别多，相信以后也很希望能够参与类似这样的社会调查。

参考资料：课本《社会学概论》

主编：彭华民杨心恒

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