《校园绿化设计》实践活动设计

《校园绿化设计》实践活动设计

　　一、课题的提出：

　　随着时代的发展与进步，特别是进入二十一世纪后，国家加大了对义务教育阶段校园建设的投入，我们的校园正变的越来越美，绿化、香化、美化已然成为校园建设的主旋律。为了帮助同学们认识、了解校园绿化的一般常识，特设计了这样一节综合实践活动。

　　二、活动目标：

　　尝试校园绿化设计，了解并学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的形态特征、生理特性及一般常识，提高审美情趣，增强爱护校园绿色植物和热爱学校进而热爱祖国的情感。

　　三、活动实施：

　　1、每4—6人为一组，指定一人为小组长，以小组为单位开展活动。

　　2、仔细调查校园内的植物品种和分布情况，以及假山、水池、亭台楼阁的分布。画出草图，利用数学课中学习的“用坐标表示点的位置”来标明各自的坐标

　　3、到图书馆或利用互联网资源查阅有关园林学和园艺学的书籍和相关知识；或者访问附近环境优美的学校、社区、公园， 吸取其中设计的优点，请园艺工人介绍经验。

　　4、小组同学充分讨论，设计出本组认为最理想的校园绿化、美化环境平面图，制成模型或拍成DV。以利于课堂上交流。

　　四、活动建议：

　　1、设计时应考虑到学校的实际情况，尽量不要对校园环境布局做大的改动，最好不要选用名贵的且不适应本地区生存环境的花草树木。

　　2、绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、大小和色彩的搭配，力争做到疏密相间、协调自然。既要有平面绿化也应当兼顾垂直绿化。例如，教学楼临窗不宜种植高大的乔木，以避免影响室内的通风、日照和采光。

　　3、应当充分了解花草树木的生理特性和生长周期，尽量使校园：春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿景。

　　4、教学楼大厅及室内应注意盆栽花卉和观业植物的配置，盆花和观业植物种类的选择，要根据不同植物的生活习性、室内环境特点及师生活动的需要等综合因素考虑。

　　五、活动总结：

　　1、在课堂上进行展示，并讨论哪些方案能使校园最美丽，哪些方案最合适、最经济。

　　2、吸取其他小组设计的优点，选定一、两个设计方案做进一步的修改完善。并派一位代表送交学校。也可以把全部设计进行展览，广泛征求其他同学、老师、专家的意见，进一步完善出最优方案。