小学数学多媒体教学的论文

小学数学多媒体教学的论文

　　1小学数学教学运用多媒体技术存在的问题

　　1.2盲目应用多媒体教学手段。多媒体课件能突出教学中的重点和难点知识，有利于学生对知识的理解和记忆。有些教师嫌自己制作多媒体课件费时费力，或者自己没有能力制作课件，但是为了教学需要，便从互联网下载现成的多媒体课件，而且也不结合教学内容和学生实际进行加工、修改就直接应用到教学中。教学过程具有很强的针对性，教师要结合学生实际灵活开展教学活动，而从互联网下载的课件并不完全适合实际的教学要求，盲目地生搬硬套别人的课件，可能不符合自己的教学内容，反而对教学产生不利影响。

　　1.3忽略传统的课堂教学。现代化教学手段的应用提高了教学效率，因此有些教师认为运用多媒体技术越多越好，却忽略了传统的课堂教学，致使多媒体课件成了教学活动的主角，教师只要点击鼠标进行播放即可。这样虽然课堂气氛非常活跃，但是却没有发挥学生的主体作用，而且过多地应用多媒体学生会产生视觉疲劳，有的学生只是为了一时热闹而观看图片或视频，却没有把精力用在学习教学内容上，不利于教学效果的提高。

　　2小学数学教学应用多媒体技术的策略

　　2.1不能过多使用多媒体课件。运用多媒体课件能吸引学生的注意力，但小学生的自制力相对较差，如果在教学中过多播放多媒体课件，学生则专注于观看其中的动画或图片，而忽略教学内容的学习。因此运用多媒体技术要适时适度，能起到突出重点内容、增强教学效果的作用即可，没必要整堂课都运用多媒体课件。

　　2.2多媒体技术要和课堂教学有机结合。多媒体技术能图文并茂地展示教学内容，使教学形式更加丰富，但是缺乏师生间的情感交流和互动。因此，多媒体教学必须和传统的课堂教学相结合，这样在烘托教学气氛的同时也加强了师生间的沟通交流，增强了教学的针对性和有效性，这样才能达到激发学生兴趣、提高教学效果的目的。

　　2.3结合教学实际运用多媒体课件。教师要结合学生的学习能力、心理特点、兴趣爱好和教学内容制作适合学生的多媒体课件，这样才能使多媒体教学更具针对性，才能符合教学实际，才能使教学过程生动形象、表现力更强。

　　总之，作为现代化教学手段，多媒体技术在吸引学生注意力、加强教学针对性、突出教学重难点上发挥着重要作用。但多媒体技术在教学中只能起辅助作用，不能代替传统的课堂教学，因此要结合教学内容和学生实际合理运用多媒体技术，以提高学生的学习兴趣、调动学生的主动性，从而为提高小学数学教学质量奠定基础。