《短文》的教学设计

时间:2022-12-13 14:31:06 辅助设计与工程计算 我要投稿

《短文两篇》的教学设计

  教学目标:

《短文两篇》的教学设计

  知识技能

  1. 能正确认读“漏、煤、哟”3个生字。

  2.学习默读课文。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。

  过程与方法

  借助工具书或拼音将课文读通,通过讨论,学习课文告诉我们的道理。

  情感态度价值观

  读懂课文内容,懂得爱的无私、无价,懂得感恩。

  教学重点:

  抓住文中人物的动作、语言、神态,体会人物的思想感情

  教学难点:

  感悟爱的无私

  教具:

  投影仪(片)

  教学方法:

  导读法,自读自悟、合作、交流法

  课时安排:

  一课时

  教学流程:

  一、学习《交朋友》

  1.学生自读课文,读通顺、流利。

  2.投影出示自学提示:

  (1)圈画出生字词;用自己喜欢的方式理解词义。

  (2)说说短文讲了一件什么事?你从这个故事中体会到了什么?

  3.学生自读自悟,自主交流。

  4.全班交流汇报。

  指名朗读课文;学生对词义的理解。

  投影出示以下句子:其实,她并不是真的需要鸡蛋,她只是想跟你们交朋友。

  学生反复体会这句话,说说自己的理解。

  二、学习《送行》

  1.学生自由朗读课文。

  2.学生就课文内容质疑,师生共同归纳。

  投影出示:谁给谁送行?妈妈为什么总是在爸爸不在家的时候,独自流泪?既然妈妈一个人带“我”不容易,为什么还要将爸爸送走?读完短文,你有怎样的体会?

  3.学生独立思考,再与小组交流。

  4.全班交流汇报。

  三、拓展、延伸

  1.学生自由朗读课文。

  2.用自己的话讲讲这两个故事。

  3.把自己的感受写一写

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