《短文两篇》的教学设计
教学目标:
知识技能
1. 能正确认读“漏、煤、哟”3个生字。
2.学习默读课文。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。
过程与方法
借助工具书或拼音将课文读通,通过讨论,学习课文告诉我们的道理。
情感态度价值观
读懂课文内容,懂得爱的无私、无价,懂得感恩。
教学重点:
抓住文中人物的动作、语言、神态,体会人物的思想感情
教学难点:
感悟爱的无私
教具:
投影仪(片)
教学方法:
导读法,自读自悟、合作、交流法
课时安排:
一课时
教学流程:
一、学习《交朋友》
1.学生自读课文,读通顺、流利。
2.投影出示自学提示:
(1)圈画出生字词;用自己喜欢的方式理解词义。
(2)说说短文讲了一件什么事?你从这个故事中体会到了什么?
3.学生自读自悟,自主交流。
4.全班交流汇报。
指名朗读课文;学生对词义的理解。
投影出示以下句子:其实,她并不是真的需要鸡蛋,她只是想跟你们交朋友。
学生反复体会这句话,说说自己的理解。
二、学习《送行》
1.学生自由朗读课文。
2.学生就课文内容质疑,师生共同归纳。
投影出示:谁给谁送行?妈妈为什么总是在爸爸不在家的时候,独自流泪?既然妈妈一个人带“我”不容易,为什么还要将爸爸送走?读完短文,你有怎样的体会?
3.学生独立思考,再与小组交流。
4.全班交流汇报。
三、拓展、延伸
1.学生自由朗读课文。
2.用自己的话讲讲这两个故事。
3.把自己的感受写一写
【《短文》的教学设计】相关文章:
《短文两篇》课文教学设计07-04
《短文两篇》教案设计07-03
古诗资料教学反思短文07-02
人教版八年级上册《短文两篇》教学设计07-02
短文两篇教学实录07-01
《杯子的设计》教学设计03-14
an教学设计06-13
教学设计09-05
浅论村镇规划课程案例教学短文07-03
教学论与教学设计05-20