- 相关推荐
三年级品德与社会《不给邻居添麻烦》教学设计
作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的三年级品德与社会《不给邻居添麻烦》教学设计，欢迎大家分享。
三年级品德与社会《不给邻居添麻烦》教学设计 篇1
教学目标：
1、发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系
2、了解《民法通则》第八十三条，能学会关心他人，正确处理邻里之间的矛盾。
教学重点：
引导学生学会关心他人，树立正确邻里关系
教学难点：
培养学生认识自我的能力与理性
教学过程
（一）淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活？
1、在楼上跳绳
2、看电视把声音开得很大
3、在阳台上晾衣服和拖把
4、把垃圾倒入邻居的院子里
同学们所举的例子，都说明了这些活动都会影响邻居的生活。因此，我们要时时学会心中有他人，事事有他人。
二。学习课文
㈠、有了麻烦怎么办？
看看出现了什么麻烦？如果是你，你会怎么办呢？你给邻居添过麻烦吗？
㈡、学生看图讨论，交流自己的看法
1、把水不小心倒在邻居家晒的衣服上，我会（ ）
2、把耕牛赶到邻居家的稻田里，我会（ ）
㈢看图交流 1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上
小组讨论 （1）我家是忍一忍，把它扫干净 （2）找他们去评理
他们不理又该怎么办？
㈣、学习《民法通则》第八十三条。
1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的'矛盾
2、阅读不一样的琴声
㈤、指名读，交流
⑴回答：琴声怎么会前后不一样呢？
⑵看图说说
1、在公共过道里堆放杂物
2、把垃圾倒在人家的门口
小组讨论 学生制定公约
3、召开邻里大会
你看到类似的情况吗？
邻里之间有许多事情需要我们共同解决，就需要制定一个邻里公约
三、写一写
你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象？请你写一段话向他表达你的谢意
四、议一议
1、 请你来当小法官
2、你知道吗
空调不能扰邻居，相邻关系有发依
五、读一读
1、有时邻居也会给你家添麻烦。该怎么办？
2、你们家遇到过什么样的麻烦？当时是怎样处理的？
三年级品德与社会《不给邻居添麻烦》教学设计 篇2
教学目标：
邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
课前准备：
1、小贴士“有了麻烦怎么办”
2、搜集关于邻里相处的法则法规
3、小故事《他们真像一家人》《阳台上的鱼篓》
教时：两
第一课时
活动一：静下心来想一想
1、谈话导入
同学们，我们生活的社区里有很多邻居，这个问题上节课已经提到，在这里，谢老师想问大家的是，你讨厌过他们吗？为什么？
2、学生交流发生的事例
3、那么，大家有没有反过来想一想，如果你这样对待你的邻居，他们会怎么想呢？
4、所以，请同学们看书上两幅图。第一个小同学们怎么做了，你知道为什么吗？第二个呢？
5、师小结：对呀，有些游戏是不能在家里玩的，有些事情在邻居休息的时候要用妥当的办法来做。那么，你知道我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居吗？
6、学生发表意见。
7、总结过渡
邻居休息时，需要一个安静的环境，我们要自觉的控制自己的行为，不影响他人，多为他人着想。但是，同学们，还有些事情来得很突然，每个人都没有想到，而这些事情恰恰给别人带来了极大的麻烦，遇到这些事情，我们该怎么办呢？
二：智慧背包
1、看8页图1，发生了什么事情？
2、那么，该如何处理呢？请大家出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”
3、交流
4、师小结：这是成立孩子可能遇到的`麻烦，看图2，乡下孩子页遇到了麻烦呀，什么事？怎么办？出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”
5、总结：
影响了邻居的利益，就要赔礼道歉，秧苗被吃了，衣服弄脏了，要及时告诉父母，不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。
三：小展示
邻里间和睦相处，不仅会让人身心愉悦，关于这一点，还有很多相关的法则法规呢？
1、出示《民法通则》第83条，学习
2、交流大家搜集到的相关的法则法规
四：小故事
让我们一起走进三味书屋
1、阅读故事《不一样的琴声》
2、讨论：琴声怎么会前后不一样呢？
五：总结
人与人之间如果能互换一下角色，你就能走进他人的心灵世界，就能理解他人，就不会陷入烦恼之中。因此，理解是人与人之间沟通的桥梁。
【三年级品德与社会《不给邻居添麻烦》教学设计】相关文章：
品德与社会教学设计01-29
品德与社会教学设计15篇01-29
品德与社会教学设计(15篇)01-29
品德与社会教学总结03-14
品德与社会教学汇报材料06-09
品德与社会教学汇报材料_工作汇报07-23
品德与社会教学工作总结07-24
《作为生物的社会》教学设计07-29
小学教师品德与社会教学随笔09-30