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《小调查》教学设计
教学目标
1．学生亲身经历收集数据，用统计图呈现数据，分析数据的全过程。
2．培养学生在实际生活中用统计的有关知识解决问题，学以致用的能力。
3．感受生活中处处有数学。
教学重点
经历统计过程，感受生活中的数学。
教学过程
谈话导入。
同学们，你们知道怎样才能身体健康吗？
刚才同学们发表了自己的见解，说得很好。要想身体好，必须有合理的饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠。今天，我们就来做个小调查，统计一下我们二年三班同学的睡眠情况 。
玩中学
1．计算。
计算自己的睡眠时间，为统计做出数据准备。
（1）我们应该怎样计算睡眠时间呢？说说你的方法。
小组讨论，后全班交流。
用这些方法算出你的睡眠时间。
（2）小组交流一下自己的计算结果。
2．统计。
进行二年三班同学睡眠时间的统计活动。
你想怎样统计?
活动步骤：
（1）以本组为单位记录本组睡眠时间的数据。
（2）小组汇报，全班汇总。
（3）展示大统计表的汇总结果。
（4）同桌两人共同动手绘制统计图。
3．分析。
分析统计结果，做出判断，拓宽学生的知识面，增强学生的应用意识。
（1）展示学生绘制的统计图。
（2）介绍“你知道吗”。
（3）小组讨论“你有什么看法或想法，说一说” 。“你做得怎样？”“你有什么好办法”
（4）全班交流。
学中做
完成教材91页讨论、练一练。
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