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《我的爸爸和妈妈》优秀教学设计
教学目标：
1．通过介绍爸爸妈妈，回忆往事的活动，引导学生体验和认识到父母为自己的健康成长付出了无私的爱，从而激发学生感激父母，热爱父母，懂得孝敬父母的积极情感和态度。
2．知道父母把自己养大不容易、让学生感受父母关爱的幸福，指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，学会从小事做起，回报感谢父母。
教学重难点：引导学生认识到父母的辛苦与对自己无私的爱，激发学生对父母的感激之情，从小事做起，学会关心体谅父母。
教学过程：
一、导入
播放《让爱住我家》的歌曲
提问：1、小朋友们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？
2、在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？
3、又是谁照顾我们长大？
好，刚才几乎所有的学生都提到了爸爸妈妈，是啊，没有我们的爸爸妈妈哪会有我们的今天啊，这节课我们一起来学习《我的爸爸和妈妈》
二、新课
（一）说说自己的爸爸妈妈
出示全家福---巧，照片上的一家人多幸福啊，正因为有爸爸妈妈的爱，我们才是最幸福的宝宝。
请小朋友把自己爸爸妈妈的照片拿上来给小朋友们欣赏一下，并介绍一下自己的爸爸妈妈。（个别回答）
听完你们的介绍，老师发现你们都有一个可爱幸福的家。在你们的家中，一定发生过很多有趣的事吧！把这些有趣的事跟小朋友和爸爸妈妈说说，让大家一起来分享你的喜悦！
（二）猜谜，引出父母的辛苦
1．小朋友也说累了，老师请大家猜个谜语
“一棵树，五个杈，不长叶子不开花，吃饭穿衣全靠它。”大家猜一猜它是什么？（手）
2．出示两双不同的手
一双手洁白、光滑、细嫩；另一双手暗淡、粗糙、长满老茧。
3．小朋友，说说哪只手更象你们爸爸妈妈的手啊？为什么呢？
出示各种图片，认识图中的爸爸妈妈，感受父母的工作的辛苦。
爸爸妈妈用勤劳的双手创造了美好的生活。在单位，他们是工作的能手。在家里，他们又是那样照顾你，你能讲讲记忆中印象最深的故事吗？
小朋友回家后，一定要握握爸爸妈妈的手，当你握着爸爸妈妈那双粗糙的手，你有什么话想对爸爸妈妈说吗？——爸爸妈妈，你们辛苦了！我永远爱你们！
（三）感受爸爸妈妈的关心
1．师：小朋友们，当我们的爸爸妈妈睡觉时，总要为我们盖好被子，在我们吃饭时，也总会往我们的碗里夹我们最喜欢吃的菜。当我们在学校表现好时，爸爸妈妈为我们翘大拇指，当我们做错事时，爸爸妈妈又会耐心地教我们要知错就改。爸爸妈妈是多么的关心我们啊，我们应该怎么对爸爸妈妈呢？
老师看到这样一些事，这个小朋友和我们很像，让我们来看看他做的对不对。
故事串编：
①早晨，小强背着书包高高兴兴地上学校，爸爸妈妈送他到校门口，小强有礼貌地向爸爸妈妈说再见，自己一个人走进校门口。
问：小朋友，你觉得小强做的对吗？你是怎样跟爸爸妈妈再见的？
②放学了，小强赶紧跑回家吃饭，没等妈妈菜烧好，他就急匆匆地盛来一碗饭，没想到，碗打在了地上，这时，小强该怎么办呢？请你帮帮小强。
③小强7岁的生日到了，爸爸给他买了小强最喜欢的礼物。当爸爸给小强礼物时，小强应该怎么说？
④下午放学了，小强背着书包回家了，他敲了敲门，妈妈打开了门，小强走进去，就进去找东西吃了。小朋友们，小强做的 对吗？他应该怎么做啊？
——学生讨论回答
（四）关心父母
1．师：小朋友，平时和爸爸妈妈相处的时候，你有没有关心过爸爸妈妈？
比如说：
爸爸妈妈下班回来，为他们递上一块毛巾，送上一杯开水。
饭前，摆好碗筷；吃饭时，为爸爸妈妈盛一碗饭，多为爸爸妈妈夹菜。
早上早起，为爸爸妈妈买些早点。
晚上睡觉，提醒爸爸妈妈盖好被子，小心感冒，并说“晚安”。
爸爸妈妈做事很辛苦，说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！谢谢你们！”
为爸爸妈妈洗洗脚。
（五）亲情在行动
小朋友们，虽然我们和爸爸妈妈在一起的时间很多，但是我们了解爸爸妈妈多少呢？我们要学会照顾爸爸妈妈，学会给他们唱首歌，给他们带来快乐；我们要学会自己能做的事自己做，让爸爸妈妈多点时间休息；我们要学会跟父母讲礼貌，多帮助爸爸妈妈做点家务。这样的话，我们才会是爸爸妈妈的好孩子。
通过这节课，我想小朋友都有很多话要对爸爸说，肯定也想帮爸爸妈妈做点事情，让爸爸妈妈不那么辛苦，把你们最想说的话写下来，告诉你们的爸爸妈妈，我相信你们的爸爸妈妈听了一定会很高兴，也会更爱你们。
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