数学第六册《精打细算》教学设计

数学第六册《精打细算》教学设计

　　〖教学目标

　　1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。

　　2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。

　　3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。

　　〖教学重点

　　正确掌握小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决日常生活中的问题。

　　〖教学难点

　　当被除数是小数时，如何试商，尤其是遇到还有余数和整数位数不够除时。

　　〖教学设计

　　一、 出示情境图：明确问题。

　　二、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。

　　1、学生先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。

　　交流方法：

　　1、估算：11.2＜8×2

　　2、积的小数位数（ ）×8=11.2 一位小数

　　3、元转化为角，转化整数乘法。

　　习题：甲商店8瓶牛奶11.2元，乙商店买四赠一，四瓶牛奶7.2元。问哪家商店卖的便宜？

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