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品德与社会《交通运输方式多》教案设计
一、教学目标
1知识与技能：
（1）了解多种多样的交通运输方式。
（2）认识并能举例说明不同交通运输方式的特点。
（3）学会根据不同的情况选择合适的交通运输方式
2过程与方法：
（1）在小组合作中进行资料的搜集整理，了解不同交通运输方式的特点。
（2）通过讨论，培养学生依据不同情况选择合理的交通运输方式的能力。
3情感态度和价值观
（1）感受现代交通运输发达、便捷、综合特点。
二、教学重难点
教学重点：认识不同的交通运输方式的特点。
教学难点：能够根据不同情况选择合适的交通运输方式。
三、教学准备
教师准备：准备不同交通运输方式的图片﹑音像等资料。制作教学课件。
学生准备：收集一些介绍交通工具的资料。
四、教学程序
（一）导入：
提问：大家回老家或外出旅游时，乘坐过什么交通工具？
根据学生的回答引出火车，汽车，飞机，轮船这四种交通工具，老师把相应的图片贴在黑板上。
过渡师：你们乘坐了不同的交通工具，实际上就是选择了不同的交通运输方式，引出课题《交通运输方式多》。板书课题
（二）新授：
1明确：汽车运输实际上就是公路运输，火车运输就是铁路运输，飞机运输就是航空运输，轮船运输就是水路运输，并把相应的文字写在图片上。
补充关于管道运输的图片并作介绍，进一步明确，交通运输就是这五种方式。
2引导学生看书39页，明确交通运输方式各自不同的特点。
师：它们都认为自己本领最大。那么今天你来当评委，结合自己课前所查找的资料，评一评到底谁的本领大？它们的特点分别是什么？
学习方式：
（1）播放一段介绍交通运输方式的视频。
（2）让学生以小组为单位合作探究交通运输方式的特点。同时出示表格，提示可以从速度、运量、费用等方面考虑。
在学生充分交流的基础上，最后全班交流，引导学生分析并填写表格。
3实践活动：
各种交通运输方式都有各自的优势，不同的情况，要选择适合的交通运输方式。由学生运用已有的经验和刚刚学到的知识来解决实际问题。
（1）请你为他们的出行选择合适的交通运输方式，并说明理由。学生在充分的思考﹑讨论交流后回答。老师小结：人们出行时，要根据不同的情况选择最合适的或最佳的交通运输方式。
（2）如果运送货物的话，还要本着"多、快、好、省"的原则，根据运输对象的特点和运输要求来选择。我们来看一看运送下面这些货物应如何选择交通运输方式。
给足学生时间思考，讨论，交流。
4老师问学生你见过体育比赛中的接力跑吗？你知道交谈运输接力跑是怎么回事吗？
在生活中，现代交通运输正向着综合的方向发展。也就是充分发挥不同交通运输方式的优势，组织各种交通运输方式的联运。老师通过运输实例说明交通运输接力跑。
联系生活实际，引导学生自己思考举例。
五、小结
多种多样的交通运输方式使我们的生活变得多姿多彩。请同学们小结一下这节课的收获。
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