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新课标pep小学英语教材培训心得体会

时间：2024-08-29 10:10:08 诗琳教材我要投稿

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人教版新课标pep小学英语教材培训心得体会范文

　　当我们经过反思，有了新的启发时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的人教版新课标pep小学英语教材培训心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版新课标pep小学英语教材培训心得体会范文

　　新课标pep小学英语教材培训心得体会 1

　　20xx年8月10日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标PEP小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。

　　感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。曹洁老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

　　接着曹洁老师首先给我们介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的结构。这套教材分为A、B、C两个部分。A部分内容包含：Let’s talk（句型）；Let’s play（活动操练）；Let’s learn（单词）； Let’s do（全部动作反应法 TPR活动）； Let’s make； Let’s sing 。B部分内容包含：Let’s check（单元检测）。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获！

　　在词汇教学方面，曹老师建议要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：

　　1、结合字母的发音教，教会能力；

　　2、融单词于语句中教，强调语意；

　　3、在交际性游戏中教，促进记忆；

　　在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师建议音、义领先，形在后，强调语素--字母（组合）的联系，培养拼读能力。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：

　　1、请学生把单词与图片（实物）匹配；

　　2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子；

　　3、教师说单词，学生举出相应的单词卡片；

　　4、教师说单词，学生举出相应的实物或图片；

　　5、Let’s do听听做做；

　　6、给单词编号，教师说，学生指。

　　在训练学生的认读能力时，老师谈到了以下几种常见的手段：

　　1、请学生把单词与图片（实物）匹配；

　　2、教师说单词，学生举出相应的单词卡片；

　　3、听录音，手指单词跟读，眼到，手到，口到，心到；

　　4、充分利用板书以及单词表的作用。

　　在上词汇课的时候，曹老师提醒老师们注意：

　　a、分清单词的教学目标（认读？书写？），有针对性地处理；

　　b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理；可引入反义词、近义词、同类属词进行对比；可利用实物、图片、简笔画等加深印象；

　　c、单词先分别操练，再综合在一起操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词；

　　d、强化认读能力；

　　e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。

　　对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点建议：

　　a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”（noticing）目标语言结构；

　　b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构；

　　c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有意义的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应注意由紧到松，由控到放。

　　下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的.差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身知识水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的能力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养能力等等，都是我们应该学习借鉴的。

　　在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发现很多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习兴趣，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。

　　培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰！在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。

　　新课标pep小学英语教材培训心得体会 2

　　参加新课标PEP小学英语教材的培训，是一次深刻且富有启发性的学习经历。以下是我从这次培训中获得的一些心得体会：

　　理解新课标精神：新课程标准强调了学生核心素养的培养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面。通过培训，我深刻理解到在教学设计时，要围绕这些核心素养展开，不仅仅关注语言知识的传授，更要注重学生综合能力的提升。

　　教材内容与教学法的融合：PEP教材内容丰富，贴近学生生活实际，蕴含丰富的文化元素。培训让我认识到，如何有效地将教材内容与情境教学、任务型教学等现代教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实际运用能力，是非常关键的。

　　重视语言实践与应用：新课标强调在真实语境中运用语言的重要性。培训中，通过案例分析、角色扮演等活动，我学会了如何创设贴近学生生活的语言环境，让学生在模拟的真实情境中使用英语进行交流，从而加深对语言的理解和掌握。

　　文化意识的培养：PEP教材中融入了许多跨文化交际的内容，培训强调了在英语教学中渗透文化教育的重要性。这不仅能够帮助学生拓宽国际视野，还能增强他们的跨文化交际能力，学会尊重和理解不同文化背景的人。

　　利用多媒体和技术手段：随着信息技术的发展，多媒体和网络资源成为英语教学的重要辅助工具。培训展示了如何有效利用多媒体课件、在线资源以及互动平台，使课堂更加生动有趣，同时也提高了教学效率。

　　关注个体差异，实施差异化教学：每个学生的`学习能力和兴趣点都不尽相同。培训强调了教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，实施差异化教学，确保每位学生都能在适合自己的节奏下学习和进步。

　　反思与持续学习：最后，培训还提醒我们作为教师，要不断反思自己的教学实践，积极参与专业发展活动，保持对新知识、新技能的追求，以便更好地适应教育改革的需求，不断提升教学质量。

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