大班手工螃蟹教案

时间:2023-03-30 08:40:11 洪熔 手工DIY 我要投稿
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大班手工螃蟹教案(精选12篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的大班手工螃蟹教案,希望能够帮助到大家。

大班手工螃蟹教案(精选12篇)

  大班手工螃蟹教案 篇1

  活动目标:

  1、在观察螃蟹的基础上,学习用折、编的方法制作螃蟹。

  2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。

  3、培养幼儿良好的操作习惯。

  活动准备:

  纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件、

  活动过程:

  一、谜语引出主题

  钳子一双,尖刀八把

  身披盔甲,横行天下。

  二、利用课件、观察螃蟹的外行特征。

  1、螃蟹是什么样子的?

  2、螃蟹有几条腿?

  3、螃蟹头上两个大大的`象剪刀一样的是什么?(螯)

  三、学习制作螃蟹

  小朋友,你们想来做螃蟹吗?老师做了一个螃蟹,你们看。

  (一)出示范例,提问:

  老师做的这个螃蟹用了哪些材料?

  你们猜猜我是怎么做的?

  (二)教师示范讲解

  1、我用纸盒做了螃蟹的身体,用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚

  2、螯是用纸编织的。你们想学吗?

  重点讲解编纸的方法。

  3、提示注意卫生。

  (三)幼儿操作

  1、介绍材料

  2、在制作的时候想好先做脚还是先做螯。

  3、使用双面胶,撕下的纸放入指定地方。

  4、注意地面的整洁,及时把废纸捡起来。

  5、教师巡回指导。

  四、展现交流

  1、给同伴介绍自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悦。

  2、你的螃蟹会爬到哪里去。

  大班手工螃蟹教案 篇2

  活动目标:

  1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。

  2、能用折、画、剪的方法制作小螃蟹。

  3、体验对称剪纸的乐趣,喜欢纸工活动。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、 制作好的螃蟹一只。

  2、 彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶,海底背景图一张。

  活动过程:

  一、谜语导入

  1、师:小朋友们都很喜欢猜谜语,今天老师带来了一个好听的谜语,我们一起来听一听“八只脚抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。”谁来猜猜是什么呀?(螃蟹)你们都觉得是螃蟹呀,我们一起来看一看。(播放视频)这个是我们昆山的阳澄湖,在这里生活着很多的螃蟹。他们把养大的螃蟹抓起来用网袋包好再送到各地区。 阳澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的,每到九月、十月吃螃蟹的季节很多其他地方的人都会来昆山阳澄湖买螃蟹。

  2、师:小朋友们喜欢吃螃蟹吗?今天老师也带来了一直螃蟹,谁来说说螃蟹有几只脚?几只钳子?几只眼睛?它们是什么样的?长在哪里?(它的左右一样吗?——对称)

  二、了解对称剪纸

  1、师:你们猜猜看这只可爱的`小螃蟹是怎么做出来的吗?(幼儿自由讲述)

  2、引导幼儿观察折痕,探索螃蟹的左右对称关系。

  师:小朋友们说了好多,其实呀是通过对折做出来的。

  三、教师示范制作小螃蟹,提出操作要求。

  1、首先将纸边对边对折,画的时候要画在没有开口的地方

  2、先画螃蟹的身体圆圆的身体像面鼓(示范时在纸的右面画螃蟹,画的时候注意先后顺序)强调画半圆时往下画,并且在半圆的上方留出地方画眼睛,半圆要画圆一点)

  师:眼睛长哪里?圆圆的眼睛鼓上长(老师画)

  师:接下来要画钳子?画在哪?对了,大大的钳子鼓上舞(先画一个圆形,然后在圆上画一个角,剪的时候把角剪掉就可以了)

  师:再画上螃蟹的脚,画几只?——长长的脚儿来抬鼓。教师先示范画,再请小朋友来画。(螃蟹的脚要画的长长的,不能画的太细,不然会很难剪的,脚是朝下弯曲的)

  3、剪刀剪螃蟹。

  师:画好了半只小螃蟹,用剪刀剪下来就可以了,大家一起把小手拿起来和老师一起剪一剪,剪的时候剪刀的方向不动,拿着纸的手慢慢的旋转一下纸。剪完后纸屑要放在筐子里,最后,我们在没有黑线的那一面画上小螃蟹的眼睛。

  4、请小朋友动手

  四、幼儿操作,教师指导。

  师:记得要把剪好的小螃蟹贴在蓝色纸上再装饰哦,把剪下来的废纸丢进盒子里。

  五、展示幼儿的作品。

  师:请完成的小朋友把你们的小螃蟹放到美丽的阳澄湖里吧。大家做的都很棒,我们一起去教班里其他小伙伴做好不好?

  大班手工螃蟹教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用手指印画螃蟹的背壳,激发幼儿的创作兴趣。

  2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

  3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动准备:

  1.红、蓝水粉颜料若干份,笔、幼儿用纸、抹布。

  2.录音机、磁带。

  活动过程:

  1.听音乐做水底动物动作。

  (1)幼儿听音乐做动作。

  (2)教师示范做动作,幼儿观看猜是什么动物。

  2.教师出示范画并讲解示范。

  (1)结合画面讲述故事内容。

  (2)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。

  (3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向,画出不同动态的螃蟹)。

  (4)最后添画。

  3.幼儿作画,教师指导。

  (1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿的'兴趣和创造性。

  (2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。

  大班手工螃蟹教案 篇4

  活动目标:

  1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹,表现蜗牛与螃蟹的四肢。

  2、通过观看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷、粘贴的技法。

  3、在纸工活动中,保持桌面的整洁,养成良好的手工活动习惯。

  活动准备:

  1、每组有小箩筐两个(里面分别有长纸条、红色椭圆形图片)

  2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。

  3、纸卷蜗牛范例一个。

  活动过程:

  1、教师出示范例,引起幼儿兴趣。

  教师:这是什么?蜗牛的身体是什么样子的?

  教师:你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗?

  2、观察范例,了解制作蜗牛的方法。

  教师:蜗牛的.身上有什么?蜗牛的身体像什么形状?(螺旋形)蜗牛的身体是怎么做的?(用长纸条卷曲成的螺旋形,圆圈一个比一个大)

  教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。

  教师:蜗牛的身体下面和头上有什么?是怎么做的?(在圆圈的下面有一个长条身体,头上有两根触须)-教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体,并在一端添画眼睛,粘贴两根触须,

  3、教师念谜语螃蟹的儿歌,引出螃蟹。

  4、启发幼儿想象,并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。

  教师:螃蟹有几条腿?是什么样子的?他们是怎么排列的?怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子?

  请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿 ,最后,将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面,最后,添画眼睛。

  5、幼儿操作活动:蜗牛和螃蟹。

  重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上,再在旁边添画背景,例如:树林、草地、花园、海边沙滩等。

  6、幼儿相互欣赏自己制作的动物,感知体验成功制作纸条小动物的快乐。

  大班手工螃蟹教案 篇5

  活动目标:

  1、感受螃蟹爬的样子,尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。

  2、发挥幼儿的想象力和创造力,把螃蟹放在一个美好的地方。

  3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。

  4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  5、养成大胆用色、均匀涂色的'良好习惯。

  活动准备:

  1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品;绘画纸(白纸、生宣纸、水彩画纸);

  2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。

  活动重难点:

  能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

  能用语言表现自己的作品。

  活动过程:

  1、观看螃蟹

  a教师:小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚?几个大钳子?有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗?

  b引导幼儿观看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。

  c进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

  2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里,它的家里会发生一些什么事情。

  a如果孩子说螃蟹生活在水里,老师同时出示油水分离画,引导幼儿用油画棒画螃蟹,水彩颜料画水的表现方法。

  b如果幼儿说螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩笔画和线描画,引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

  c如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想画成黑色怎么办?引导幼儿欣赏齐白石的蟹,看看老一代画家如何用墨表现的。

  3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

  a幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具,指导幼儿绘画过程中,油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些,中间不要留空白。

  b指导彩笔画幼儿,表现童话世界的意境。

  c线描画的幼儿,指导他们用线条装饰背及背景。

  d指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

  4、请幼儿介绍自己的作品。

  a引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方?

  b请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。

  c欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。

  活动延伸:

  螃蟹除了我们见过的河蟹,还有些什么蟹呢?

  大班手工螃蟹教案 篇6

  设计思路:

  幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

  活动目标:

  1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

  2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。

  3、能大胆地表现各种动态的螃蟹。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  活动准备:

  1、废旧蛋糕盘、ppt、双面胶、各色卡纸、吸管、

  2、布置好的池塘

  活动过程:

  一、引导幼儿观察“池塘”,激起兴趣。

  1、请幼儿说说池塘里都有谁住在里面。(幼儿自由回答)

  2、今天是螃蟹的节日,它们想穿着漂亮的.衣服一起去大联欢,你们愿意帮助螃蟹吗?

  3、讨论:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、教师做示范,并交代要求。

  1、看看老师手上的是什么?(蛋糕盘)今天我们就用这些废旧材料来做,既环保又美观,想做吗?

  2、教师示范做螃蟹的过程。(先选择纸盘,然后看看哪些材料适合做螃蟹的脚,螃蟹身体和脚连接要牢固,还要给螃蟹做上一对大脚,最后再螃蟹身上进行装饰。)

  3、用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。

  三、幼儿制作,教师指导

  1、幼儿自由选择材料,大胆想象、大胆表现。

  2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

  四、作品讲评

  1.请幼儿把作品放在“池塘”,让螃蟹过个快乐的节日。

  2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  延伸活动:

  将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。

  活动反思:

  这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间,以蟹螯为切入点,以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流,让他们与材料进行充分的互动,让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他们的兴趣点,适时的点拨引导,这样才能激起孩子持续的`探究欲望,发现有价值的探究点。

  大班手工螃蟹教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。

  2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。

  3、能正确运用各种手工材料,有良好的手工活动习惯。

  活动准备:

  1、范例:一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

  2、各种材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

  3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

  4、废旧材料箱。

  活动过程:

  一、导人活动引起兴趣。

  师:“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班,老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁:”(螃蟹)

  师:“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”

  师:“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”

  二、探索制作的方法。

  1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?

  小结:螃蟹的'身体是方圆形的?一次性饭盒是方的,盘子是圆圆的,它们看上去很象,所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

  2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”

  小结:“螃蟹的八只脚是细细的长长的,所以老师选用吸管和插座做它的脚。

  3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子,剪刀)

  老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

  4、“然后在点上眼睛,这只螃蟹就更象了。”

  三、幼儿制作

  1、介绍材料

  师:“老师给小朋友准备许多材料,请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

  2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

  (1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?

  (2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”

  提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

  3、幼儿自由选择材料探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

  四、展示作品

  提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。

  大班手工螃蟹教案 篇8

  活动目标:

  1、了解螃蟹的外形特征与生活习性等知识。培养幼儿观察能力与问题意识。

  2、激发幼儿热爱家乡的情感。

  3、选择自己喜欢的材料制作螃蟹,发展幼儿动手能力。

  材料:

  1、箱子四个、活螃蟹八只、熟螃蟹一只;

  2、用各种材料制作的螃蟹范例;

  3、蟹壳、卡纸、一次性饭盒、盒子、双面胶、剪刀等。

  活动过程:

  一、导入活动

  师:

  1、小朋友,你知道我们崇明有哪些特产吗?

  小结:我们崇明有好多特产:有山羊、白扁豆、甜芦粟、金瓜,还有鲜美的螃蟹。哎呀,崇明的好东西可真多!

  2、今天,老师给你们带来了一样崇明特产——螃蟹,你们想不想知道它的秘密?(想)

  3、那么,吴老师就带你们去看看这位朋友,好吗?请你们仔细的看看这位朋友,看看它长得怎样?有什么特别的地方?你可以把你发现的秘密和你边上的朋友说说,要是有问题可以问问朋友。好,现在我们可以去看朋友了。

  二、幼儿探索

  指导要点:

  1、引导幼儿观察螃蟹的外形特征,比较雌雄蟹。

  2、引导幼儿探索螃蟹生理结构的功用。如:大螯的作用、硬壳的作用、眼睛的位置等。

  3、逗引螃蟹,抓螃蟹时,注意安全。

  三、交流分享

  问:把你了不起的发现告诉大家,你看到的螃蟹是怎样的呢?

  (颜色、形状、功能……)

  小结:螃蟹全身长着硬硬的壳,背和腿的颜色是黑色或者是褐色的,肚皮的颜色是白的,有的肚皮上有黑点。螃蟹爸爸与螃蟹妈妈的肚子是不一样的,螃蟹爸爸的肚子上的盖子是三角形的,螃蟹妈妈肚子上的盖子是圆形的.。螃蟹的身体是圆的,身体前面有一对可以转动的小的眼睛,可以看到四面八方;两边有八条细长的腿,用来爬行和游泳,还有一对神气的大螯,那可是螃蟹捕食的工具和战斗武器,可厉害了!所以我们抓螃蟹的时候要避开大螯。

  那么你们知道螃蟹住在哪吗?它喜欢吃什么呢?先和边上的朋友说说,然后再告诉大家好吗

  小结:螃蟹喜欢居住在江河、湖池的岸边,喜欢住在洞里,躲在在水草丛中。螃蟹喜欢吃水草、螺蛳以及一些腐烂的鱼虾等。

  螃蟹味道很鲜美,可以做成好吃的菜,你知道螃蟹可以做成哪些菜?

  (蒸蟹、面拖蟹、醉蟹)

  你们知道为什么崇明的螃蟹味道特别鲜美吗?

  小结:因为崇明的水很清、很干净。

  四、制作体验

  1、师:因为崇明的水很清,所许多的螃蟹都来安家,看来了那么多的螃蟹!你看它们是用什么做的呢?

  2、师:请你们也来做螃蟹,你们愿意吗?做的时候,先想一想你想用什么材料,做什么样的螃蟹。

  3、幼儿制作活动。

  4、作品展示。

  大班手工螃蟹教案 篇9

  目标:

  1、让幼儿掌握平面泥工的基本技法,根据螃蟹的特征学会制作小螃蟹。

  2、培养幼儿的观察力和动手能力。

  3、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦

  准备:

  各种不同的螃蟹图片课件、橡皮泥、音乐

  过程:

  一、情景导入、激发兴趣

  1、出示的图片,给幼儿讲故事。

  “有一条非常美丽的小河,河水清清的,河底有绿绿的水草,还有圆圆的小石子,小朋友猜一猜这么美丽的地方会是谁的家呀?”幼儿讨论。

  2、教师播放课件,出示螃蟹,“哦,原来是小螃蟹的家呀!”

  一只更可爱的小螃蟹爬过来了!这节课就让我们就一起来用橡皮泥来做一只可爱的小螃蟹吧!

  二、幼儿观察、寻找特征

  1、课件展示多种螃蟹的图片,看一看,发现了螃蟹身上有什么秘密?

  2、讨论:螃蟹的特征(螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

  三、尝试制作,培养技能

  1、出示范例作品:师:“这是老师做好的一只小螃蟹,你知道是怎样做出来的.吗?”(生猜想、预测做螃蟹的技法。)

  2、教师出示螃蟹的身子,提问:“你知道是用什么方法做出来的吗?”教师引导学生回答,总结:这种技法叫做搓、扁。

  教师出示螃蟹的腿,提问:“你知道是用什么方法做出来的吗?”引导学生回答后,教师总结:这种技法叫搓泥条。

  螃蟹有八只脚,还有两只大钳子,教师进一步引导学生运用接合、捏合的方法做出螃蟹。

  3、师:“下面小朋友动手给小螃蟹做朋友吧!”幼儿动手操作,教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象,大胆创作。让画面更加丰富。

  4、“我们请这只可奥的小螃蟹一起看一下我们给它做的朋友好吧!”教师展示各组的作品,请幼儿相互欣赏,自评互评作品。

  四、结束部分师:

  “小螃蟹有了这么多的好朋友,高兴吗?那我们来开一个舞会吧,让我们一起学着小螃蟹舞动起来吧!”律动结束。

  教学反思:

  在活动前,我琢磨着教案还只是边讲边示范,之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结,会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱,用图谱结合现场操作双管齐下,效果非常的显著,幼儿在活动中学习的很开心,乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

  大班手工螃蟹教案 篇10

  活动准备

  1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。

  2.实物投影仪、螃蟹1只。

  3.绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。

  活动过程

  1.猜谜语,引出课题。

  师:“八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?

  2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。

  (1)示范。

  师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹,到处爬来爬去,老师这里还有一只假的螃蟹,它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来,小朋友想不想试一试?

  (2)幼儿尝试。

  师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体,两边的四只手指就是它的八条腿,那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹,老师做螃蟹妈妈好不好?

  3.作画。

  (1)示范。

  师:我们先用一只手放在海绵里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上,印下这只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料,印的时候和做手影螃蟹一样,两个手掌印重叠,手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了,接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪,画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看,螃蟹画好了,像不像?

  (2)交待要求。

  (3)幼儿作画,教师巡回指导。

  4.展示作品。

  将幼儿的作品布置成―个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。

  教学反思

  手印画能够锻炼幼儿的创造力,发展幼儿的精细动作,促进大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活,幼儿对自己的小手有一定了解,并且对螃蟹也没有陌生感,而且对手印画充满浓厚的兴趣,所以我生成了这次活动,我把这次活动目标定为:首先复习手指各部位名称,其次了解螃蟹的基本特征,并能用手印画螃蟹,最后在活动中培养幼儿的观察能力,陶冶幼儿的艺术情操,整个活动贯穿着让幼儿学会关心帮助他人的情感。

  在活动的第一环节,我先通过小舞蹈《神奇的手指》导入本次活动,调动幼儿参与活动的积极性,然后通过与幼儿谈话的方式复习手的`各个部位名称,再让幼儿用手变出更多动物,让幼儿感知我们手的灵活性,为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源,它创设了兴趣,而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带,通过情境的创设和利用,能有效的促进幼儿的发展。所以我创设了让幼儿帮助小鱼画螃蟹画像这一情境,初步培养幼儿同情心这一社会情感,以激起幼儿的作画愿望。

  在讲解示范手印画这一重点环节,先让幼儿观察螃蟹的图片,让幼儿直观认知螃蟹的特征。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图,让幼儿观察思考各个部分分别用手的哪个部分印画出的,还让个别幼儿示范,实现师幼互动,在幼儿绘画过程中,我用表扬法鼓励幼儿向画得好的幼儿学习,体现幼幼互动的理念。

  整个活动过程,动静结合,各环节衔接得自然,从作画结果看,幼儿基本掌握这一技能,实现了教学目标,整个活动体现了“学中玩,玩中学”的教育理念。活动中,也许是教学经验不够,我感觉自己对幼儿随机教育不够。

  大班手工螃蟹教案 篇11

  活动目标

  1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

  2、培养幼儿的观察力和动手能力。

  活动准备

  1、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

  2、绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)

  活动过程

  一、引起兴趣

  1、教师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)

  2、教师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。

  今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

  二、幼儿观察、寻找特征。

  1、螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

  2、请你来学学螃蟹走路的样子。

  (幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

  三、幼儿操作

  1、出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。

  (幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)

  2、教师:你们会给我的孩子拍照片吗?

  我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

  3、幼儿自选分组操作,教师进行指导。

  要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。

  (1)蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

  (2)粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的'做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

  (3)泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

  (4)拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)

  四、结束活动

  你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。

  (幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

  附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,

  两个大钳,八条腿呀,

  眼一眯呀,脚一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

  大班手工螃蟹教案 篇12

  活动结束:

  幼儿园的自然角里多了一只螃蟹,不管是课间还是餐后休息,孩子们总会围着螃蟹看个不停,说个不停。在看螃蟹的同时,孩子们对它的两只大钳子、八只脚、两只小眼睛很感兴趣,我的脑海里自然就闪现了让幼儿来画螃蟹,这样美术活动“大螃蟹”产生了。

  活动目标:

  1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

  2.培养幼儿的观察力和动手能力。

  活动准备:

  大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

  绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)

  活动重点:

  寻找螃蟹的主要特征

  活动难点:

  探索螃蟹的表现方法

  活动过程:

  一、引起兴趣

  师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)

  师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

  二、幼儿观察、寻找特征

  螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

  请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

  三、幼儿操作

  出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

  幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。

  准备材料:

  ①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

  ②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

  ③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

  ④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:

  四、结束活动

  你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

  附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,

  两个大钳,八条腿呀,

  眼一眯呀,脚一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

  五、活动反思

  这一活动的题材来自幼儿的生活,小朋友对螃蟹也没有陌生感,充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节,我引导幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的`事物,孩子们缺乏观察,需要老师及时引导,给他们观察的目的,指导他们观察的正确方法,从而准确的迁移到观察其他事物中去。

  在这一环节中,我如果能及时肯定幼儿的回答,提升幼儿有关螃蟹的知识经验,那效果就更好了。在第二环节中,幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿势,并出示大螃蟹实物,让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路,幼儿参与的积极性就非常高。在活动的第三环节,经过观察讲述和学一学螃蟹走路的样子,幼儿的表现的兴致越来越强烈。但对于把握大螃蟹的形还有一定的难度。

  这时,通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范,及时发现幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有一定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子,加深幼儿对大钳子的印象,并添加了水草、小鱼、泡泡……使得画面一下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看,大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形,有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中,幼儿的作品上动态的螃蟹不多,说明我在引导时不够,这是我下次活动应该注意的地方。第三环节是引导和评价。

  活动给了我较大的启示:开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发,教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力,同时,事先应该尝试、试教几次,这样许多错误就可以避免了。活动中,我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力,接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动,在区域活动时来满足孩子的创造欲望,提高孩子的动手能力。

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