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五年级信息技术教后反思

时间：2022-12-16 06:30:00 信息技术我要投稿

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五年级信息技术教后反思

　　网站规划与制作是一门实践性和操作性非常强的课程，通过几轮的教学，我认为在这门课程的教学中不能采用传统的教学方法，不是简单地知识的传授和灌输，而是要努力提高学生的综合应用能力和创新能力，加强学生的实践动手能力，课程必须安排在计算机房进行，采用教与学结合的方式，在老师的指导下，学生通过多练多做来掌握，为此我重点采用案例教学法、任务驱动法。

五年级信息技术教后反思

　　案例教学法对于这门课程是非常重要的，要求学生做出高水平、高质量的网页，首先要开阔学生的视野，开拓学生的思路，见多才能识广，教师在上课的过程中，一定要精心设计案例，取人之长，补己之短。充分利用互联网上的资源，搜索学生感兴趣而且水平较高的网站作为案例，并能结合课程教学的需要将知识点融于其中，不仅起到教的作用，更要在其过程中，激发学生内在的动力，调动学生的积极性、主动性。因为学生在刚刚接触网站规划与制作这门课程时，没有网站规划与制作的思路和方法，即使是做一个简单的个人主页，学生都会觉得无从下手。我们必须通过模仿一些精美的案例，让学生来了解网站建设的方法和流程，模仿他人的网站，从网站的配色到网站的布局、网站的内容结构等都可以模仿，如：采用三栏式还是采用两栏式、左右结构还是上下结构；之后再给学生布置一个完整的任务，这样就可以将在模仿他人网页中学到的知识结合到自己的创造中来，通过引导、启发，学生还是可以做出很好的作品来的。

　　任务驱动法主要用在学生掌握了软件的基本应用后，不再以教材的章节和知识点为学习任务，而是在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务为中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动引用，进行自主探索和互动协作的学习。那么这个任务的设计就显得非常重要，教师必须详解教学大纲，针对大纲的要求，将教学目标巧妙地蕴涵到具体的任务中，而且任务要具有科学性、灵活性、扩展性、挑战性，以适应不同层次的学生。在任务执行过程中，要随时关注任务的进展情况，进行课堂巡视，针对学生中出现的共性的问题加以讲解，个性的问题就个别指导，以保证学生能够顺利地完成任务。在网页制作这门课程中，就可以以当前最为流行的话题或者学生最为关心的话题为主题来设计一个网站，让学生系统的掌握网站的开发流程，如：目标需求分析、网站定位、网站规划、内容的采集、主页设计、网站排版、图片的处理等，要求学生进行完整的设计，最后上交作品。有了具体的任务就有动力，学生可以自己参考各种资料或者模仿他人的模板来完成。以此来锻炼学生的综合应用能力和分析问题、解决问题能力，提高学生的综合素质。

　　本堂课内容比较有趣，重点在于站点的建立和单个网页的设置方法，通过教师操作，学生动手练习，加深学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。

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