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初中音乐《让世界充满爱》教学设计（通用6篇）
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的初中音乐《让世界充满爱》教学设计（通用6篇），希望对大家有所帮助。
初中音乐《让世界充满爱》教学设计 1
【指导思想】
1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
【课前准备】
1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。
3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。
【推荐资料】
1、歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。
2、书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
【教学时间】
5课时。
【教学步骤】
一、导入
(以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的'生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。
二、方法指导(投影显示)
讲故事的方法与技巧：
1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果;
2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性;
3、要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。
三、讲爱心故事
要求：
1、主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人;
2、内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象;
3、灵活运用讲故事的方法与技巧。
四、谈爱的感受
人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助?请你谈谈自己的经历和当时的感受。
五、小结
1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。(生活中你做得怎么样?)
2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。(你是怎么看待这个问题的?)
3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。(当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度?)
4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。)
六、拓展
1、让每个同学在纸片上写一句话(和爱有关的)，表达自己上完这节课的感悟和体会。
2、写作：
⑴ 命题：《这就是爱》或《这也是爱》
⑵ 话题：博大的爱。
初中音乐《让世界充满爱》教学设计 2
教材分析：
《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲的一首歌曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族语言特色的同时，借鉴了国际流行乐坛的成功经验。这首歌是中国流行音乐史上第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。
教学目标：
1、聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
2、能够对他人的演唱进行客观的评价。
3、知识技能目标：
（1）能用自然流畅的声音，满怀真情地演唱歌曲。
（2）通过感受歌曲的旋律美、歌词所蕴涵的真挚情感，从而让学生充分感受和体验真情的可贵，爱的伟大。
教学理念：
音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。在音乐审美的过程当中，情感的作用是非常重要的。在音乐课中学生通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，从而达到净化心灵、陶冶情操、启迪智慧的目的。
教学重点：
感悟人间真情，感受爱的伟大。
教学难点：
休止符处的演唱及准确性。
教学方法：
引导启发观察欣赏讨论探究协调合作
教学准备：
钢琴（或电子琴）多媒体课件
教学过程：
一、组织教学：教师微笑面对学生：同学们快乐音乐四十五又到了。（学生起立，师生相互问好。）
（设计意图：组织教学在整个教学中起着举足轻重的作用，它是师生情感交流和沟通的最好时机。）
二、听赏歌曲、提问导入：
师：同学们!先让我们一起听赏一首好听的歌曲――《一个真实的故事》。（播放课件）
师：同学们!上学期我们已学过了艺术歌曲和民歌，这节课老师将和大家一起走进流行音乐的天地，感受通俗歌曲带给我们另一种的情感体验。刚才我们听到的歌曲就是一首通俗歌曲。（设计意图：导入是整节课的关键环节，是激发学生学习兴趣的关键，我抓住中学生不善表现自己的心理特点，根据他们喜欢聆听、学唱通俗歌曲这一嗜好，充分调动学生的学习积极性，形成一种氛围。）
师生探讨：（出示课件）
什么是通俗音乐?
通俗音乐也称流行音乐，是一种以消遣娱乐为主的大众文化现象，它的发展和社会发展的脉络息息相关，内容和形式更加的多样化，因此它不仅是艺术，也是娱乐和精神的寄托，更是反映大众思想和百姓生活的写实记录。
三、进入课题：
真情的呼唤――爱之歌（板书）
情景式歌曲听赏与学唱：
1、歌曲听赏：
再听赏《一个真实的故事》（通俗音乐之一）
师：同学们!刚才我们共同学习了通俗音乐的有关知识，接下来让我们再次听赏一遍歌曲《一个真实的故事》。（播放课件）
（引导学生谈谈自己再次听赏作品时的感受，教师与学生互动。）
说一说：（出示课件）
①歌曲讲述了一个什么样的故事?
《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事)，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个女孩为救丹顶鹤而陷入沼泽地的凄美动人的故事。
②音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情?
表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此，整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
2、听赏《爱的奉献》（通俗音乐之二）
师：同学们!《爱的奉献》这首歌曲，是著名歌手韦唯在1988年的春节联欢晚会上所演唱的，“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”朴素的歌词、流畅的.旋律，洋溢着人间最美的温情，当时一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的歌手之一。（播放课件《爱的奉献》音乐）
师：同学们!听了这首歌曲，你们有何感受呢?（充分调动学生的积极性，引导学生踊跃发言。）
师：我们的社会，因为有了奉献者而充满温暖；我们的国家，因为有了奉献者而充满希望。
3、歌曲学唱：
《让世界充满爱》（通俗音乐之三）
①创作背景：（出示课件）
②作者郭峰简介：（出示课件）
③聆听歌曲：初步体验歌曲的情感。
④歌曲学唱：
教学要求：轻声演唱歌曲：歌曲表现出什么情绪?
生随师唱：你认为用怎样的速度、力度演唱?
学生随歌曲伴奏演唱：如何演唱才能增加歌曲的感染力?你认为有些乐句开头休止符处如何进行演唱?
（引导学生参与讨论，学生通过实践、讨论、感受，一致认为用中等速度、亲切自然的声音感情真挚地来演唱，尤其是休止符处应先吸气在来演唱，这样使节奏更准确，为了攻破这一难点，采取教师多示范，慢慢引导的方法进行。）
（设计意图：学习歌曲采用听唱法，通过反复听赏、学唱，使学生获得了音乐的美感。为了充分调动学生的听觉参与，通过提问，引导帮助学生如何听。使学生全身心地融入音乐，这样，学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解，在多种练唱中，充分调动了学生的学习主动性，体现了课堂的学生主体地位。）
课堂小结：
师：同学们!这节课，我们听赏了两首歌曲，学唱了一首歌，从爱动物到人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，爱的伟大。
爱没有国界，爱没有种族之分，爱能让人感到温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们!让我们从身边的小事做起，奉献我们的爱心，我们要关注社会、关爱弱势群体，我相信同学们在了解社会的过程中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。
（播放课件：让学生听着《让世界充满爱》音乐，结束本节课。）
初中音乐《让世界充满爱》教学设计 3
课程目标：
情感态度与价值观：通过学唱歌曲《让世界充满爱》，激发学生对社会、对他人的关爱之情，培养学生的爱心与责任感，增强团队合作意识。
过程与方法：采用听唱结合、小组合作、情感体验等方法，引导学生深入理解歌曲内涵，掌握歌曲旋律与节奏，提高音乐表现力和审美能力。
知识与技能：学会演唱《让世界充满爱》这首歌曲，准确把握歌曲的速度、力度和情感变化；了解歌曲的创作背景及所传达的和平、友爱与希望的主题。
教学重点与难点：
重点：掌握歌曲旋律，准确表达歌曲中的情感。
难点：理解歌曲深层含义，通过歌声传达出对世界的爱与关怀。
教学准备：
多媒体课件（包含歌曲音频、视频、歌词及创作背景介绍）
钢琴或电子琴等伴奏乐器
分组材料（如歌词卡片、节奏练习卡）
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
情境创设：播放一段关于世界各地人们相互帮助、共同面对困难的视频或图片，引导学生思考“爱”的力量，引出课题《让世界充满爱》。
提问导入：同学们，你们在生活中感受到过哪些来自他人的爱？这些爱给你带来了什么？今天，我们将通过一首歌曲来感受并传递这份爱。
二、新课讲授（20分钟）
歌曲欣赏（5分钟）：
播放《让世界充满爱》的完整音频或视频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
提问：这首歌曲给你留下了什么印象？你觉得它想表达什么样的情感？
创作背景介绍（3分钟）：
简要介绍歌曲的创作背景，包括时代背景、作者意图等，帮助学生更好地理解歌曲内涵。
歌词学习（5分钟）：
分发歌词卡片，学生自由朗读歌词，注意体会歌词中的情感。
教师领读，强调重点词汇和句子的发音、节奏。
旋律学习（7分钟）：
教师用钢琴伴奏，学生跟唱歌曲旋律，注意音准和节奏。
分段练习，逐步攻克难点部分。
三、合作探究（15分钟）
小组练习：
学生分组，每组负责歌曲的一个段落，进行小组内练习。
鼓励学生相互指导，纠正发音和节奏问题。
情感表达：
讨论如何在演唱中更好地表达歌曲的情感，如通过速度、力度、表情等的变化来体现。
每组展示，全班共同评价，提出改进建议。
四、拓展延伸（10分钟）
创意表演：鼓励学生以小组为单位，结合歌曲内容创作简单的舞蹈、手语或情景剧，进一步表达歌曲主题。
分享感悟：请几位学生分享学习这首歌曲后的感悟，谈谈自己对“让世界充满爱”的'理解。
五、总结与作业（5分钟）
课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲所传达的和平、友爱与希望的主题。
布置作业：
课后继续练习歌曲，准备在班级音乐会或家庭聚会上表演。
观察并记录生活中发生的关于“爱”的小故事，下次课分享。
教学反思：
课后反思教学过程中的亮点与不足，特别是学生在情感表达和团队合作方面的表现，以便在后续教学中进行调整和优化。
初中音乐《让世界充满爱》教学设计 4
一、教学目标
知识与技能：
理解歌曲《让世界充满爱》的主题和情感。
学会歌曲的旋律和歌词，能够流畅演唱。
过程与方法：
通过听、唱、讨论等多种方式，培养学生的音乐感受能力和表达能力。
引导学生通过小组合作，增强团队合作意识。
情感与态度：
激发学生对爱的理解和对美好世界的向往。
培养学生关心他人、传播爱的情感。
二、教学重难点
重点：歌曲的旋律、歌词及其表达的情感。
难点：理解歌词中所传达的`深刻含义，培养学生的情感共鸣。
三、教学准备
教材：歌曲《让世界充满爱》的乐谱和歌词。
音响设备：播放歌曲的音频。
多媒体：准备相关视频或PPT，展示歌曲的背景和主题。
四、教学过程
导入新课（5分钟）
播放《让世界充满爱》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
提问：你们听到这首歌有什么感受？歌曲传达了怎样的情感？
讲解歌曲背景（10分钟）
介绍歌曲的创作背景、主题及其意义。
讨论“爱”在生活中的重要性，引导学生分享自己的看法。
学习歌曲（20分钟）
分段学习：将歌曲分为几个部分，逐段教授旋律和歌词。
集体练唱：全班一起练习演唱，注意音准和节奏。
小组练习：分组进行练习，鼓励学生互相帮助，纠正错误。
情感表达（10分钟）
引导学生讨论：在演唱时，如何将自己的情感融入到歌曲中？
进行情感演唱练习，鼓励学生用心去感受和表达。
总结与反馈（5分钟）
请几位学生分享他们对这首歌的理解和感受。
总结本节课的内容，强调爱的力量和传播爱的意义。
课后拓展（可选）
鼓励学生在生活中实践“让世界充满爱”，可以通过小行动来传播爱，比如帮助他人、关心朋友等。
五、教学反思
在教学过程中，观察学生的参与度和情感表达情况，及时调整教学策略。
初中音乐《让世界充满爱》教学设计 5
课程目标：
知识与技能：学生能够理解并学会演唱歌曲《让世界充满爱》，掌握歌曲的基本节奏、旋律和情感表达。
过程与方法：通过聆听、模唱、合作演唱等教学活动，提高学生的音乐感知能力、团队协作能力和情感表达能力。
情感态度与价值观：激发学生对社会公益事业的关注与热爱，培养学生的爱心、同情心和责任感，让学生感受到音乐传递正能量的力量。
教学重点与难点：
教学重点：准确演唱歌曲《让世界充满爱》，把握歌曲的情感基调。
教学难点：理解歌曲深层的情感内涵，通过音乐表达出自己的爱与关怀。
教学准备：
多媒体课件（包含歌曲音频、视频、歌词及背景介绍）
钢琴或电子琴等伴奏乐器
分组卡片（用于小组合作演唱）
爱心主题装饰物，营造温馨氛围
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
情境创设：播放一段关于社会公益活动的视频或图片，引导学生思考“我们能为世界做些什么？”引出主题“让世界充满爱”。
引入歌曲：简要介绍歌曲《让世界充满爱》的创作背景及意义，激发学生学习的兴趣。
二、新歌学习（20分钟）
初次聆听：播放歌曲《让世界充满爱》，让学生闭眼聆听，感受歌曲的情感氛围。
歌词学习：展示歌词，引导学生朗读，理解歌词中的爱与关怀。
节奏与旋律：教师弹奏钢琴，带领学生用“La”模唱歌曲旋律，感受歌曲的节奏和旋律特点。
分段教学：将歌曲分为几个部分，逐一进行教唱，注意纠正学生的'音准和节奏。
三、情感表达（10分钟）
情感引导：引导学生讨论歌曲中表达的情感，如何通过自己的歌声传递这份爱。
示范演唱：教师或邀请班级中音乐表现较好的学生进行示范演唱，强调情感投入。
小组合作：学生分组，每组选择歌曲中的一个段落进行练习，并尝试加入自己的情感表达。
四、展示与评价（10分钟）
小组展示：各小组依次上台展示合作演唱的成果，其他同学认真聆听并给予掌声鼓励。
互评与师评：鼓励学生从情感表达、音准节奏、团队合作等方面进行评价，教师进行总结点评，肯定优点，指出不足。
五、拓展延伸（5分钟）
情感升华：引导学生思考如何将歌曲中的爱与关怀转化为实际行动，如参与志愿服务、捐赠爱心物资等。
作业布置：要求学生回家后与家人一起分享今天的学习内容，并尝试创作一句关于爱的歌词或短诗。
六、课堂总结（5分钟）
回顾知识点：简要回顾本节课学习的内容，强调音乐传递爱与正能量的重要性。
情感寄语：以“让我们用音乐传递爱，让世界因我们而更加美好”作为结束语，激发学生的爱心与责任感。
教学反思：
课后，教师应及时收集学生的反馈意见，反思教学过程中的得与失，以便在未来的教学中不断改进和完善。同时，关注学生的情感变化，确保音乐教学不仅教会学生唱歌，更能触动他们的心灵，培养他们的美好品质。
初中音乐《让世界充满爱》教学设计 6
一、教学目标
知识与技能
学生能够掌握歌曲的旋律、节奏、节拍等基本音乐要素。
学会用和谐、统一的声音演唱歌曲。
过程与方法
通过聆听、演唱、分析等活动，提高学生的音乐感知能力和表现力。
以小组合作的形式进行歌曲的排练，培养学生的合作意识。
情感态度与价值观
让学生在歌曲的学习中体会到爱的力量，激发学生关爱他人、关爱世界的情感。
二、教学重难点
重点
准确演唱歌曲，把握歌曲的情感基调。
理解歌曲所表达的主题思想。
难点
歌曲中弱起节奏、长音的演唱处理。
引导学生将情感融入到歌曲的演唱中。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、讨论法、练习法
四、教学准备
多媒体课件、钢琴
五、教学过程
导入（3 - 5 分钟）
播放一段关于爱心公益活动的视频，如帮助贫困地区儿童、关爱孤寡老人等。
提问学生观看视频后的感受，引出 “爱” 的主题，进而导入歌曲《让世界充满爱》。
作品简介（5 - 7 分钟）
介绍歌曲的创作背景，包括歌曲是为了呼吁世界和平、传递爱心而创作的。
简单讲解歌曲的曲作者郭峰。
聆听歌曲（7 - 10 分钟）
播放歌曲《让世界充满爱》，让学生带着问题聆听：歌曲的情绪是怎样的？有几个段落？
听完后请学生回答问题，教师进行总结。
学唱歌曲（20 - 25 分钟）
教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。
针对歌曲中的'弱起节奏、长音等难点进行重点讲解和练习。
分小组进行歌曲的演唱练习，教师巡回指导，纠正学生的发音、节奏等问题。
各小组进行展示，互相评价。
情感升华（5 - 8 分钟）
组织学生讨论在生活中如何传递爱，如关心同学、帮助家人等。
让学生结合自己的理解，再次演唱歌曲，将情感融入到歌声中。
课堂总结（3 - 5 分钟）
教师对本节课进行总结，强调歌曲的主题和意义。
布置课后作业，让学生为家人演唱这首歌曲。
六、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生对歌曲情感的把握，通过多种方式让学生真正理解歌曲所表达的内涵。同时，在学唱歌曲的过程中，要关注学生的个体差异，及时给予帮助和指导。
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