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幼儿园大班传统文化教育活动设计
一、教材分析：
让幼儿了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
二、教学目标：
1、情意目标：在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
2、通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
三、知识目标：
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
四、能力目标：
3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
4、培养幼儿观察、探究的兴趣。
五、重点难点：
1、重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
2、难点：提升幼儿的生活经验，培养幼儿的能力，激发幼儿的情感。
六、教学准备：
1、幼儿准备：（1）前调查了解秋天的节日有哪些。（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。（3）回顾自己家过中秋节的情景。
七、教学过程：
一、引出话题。
1、美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日？
2、在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个？为什么?
3、今天，老师要介绍的就是中秋节。中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（幼儿自由交流）（教师适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）
4、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，大（3）班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗？
二、关于中秋节。
1、关于中秋的故事你都知道什么？
幼儿交流，谈到了嫦娥奔月，让幼儿讲自己知道的故事。
你还知道关于中秋节的什么活动？如中秋节吃月饼，赏月等等。
2、你知道中秋节的来历吗？（幼儿讨论，教师总结）
中秋节，中国传统节日，为每年农历八月十五。八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，故民间称为中秋，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？
3、你们知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？
中国地域广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样，并带有浓厚的地方特色。在福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿。在建宁，中秋夜以挂灯为向月宫求子的吉兆。上杭县人过中秋，儿女多在拜月时请月姑。龙岩人吃月饼时，家长会在中央挖出直径二、三寸的圆饼供长辈食用，意思是秘密事不能让晚辈知道。这个习俗是源于月饼中藏有反元杀敌讯息的传说。金门中秋拜月前要先拜天公。
解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。
4、观看各地人民过中秋的视频，领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？
小结：人们欢庆中秋的场面可真热闹啊！
5、庆中秋，尝月饼。
小朋友们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（幼儿自由发表意见交流）（吟诗、唱歌、画画、游戏等）
品尝月饼后请幼儿说说品味月饼的感受
教师小结：是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！我们应该为我们生活在这么美好的国家而感到无比自豪！
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