《假如我是汽车设计师》的教学设计

时间:2022-12-17 15:43:37 汽车及零配件 我要投稿
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《假如我是汽车设计师》的教学设计

  一、教学目标:

《假如我是汽车设计师》的教学设计

  1、了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。

  2、激发儿童的想象力和创造力,从功能上设计汽车造型。

  二、教学重、难点:

  重点:能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。

  难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。

  三、教学准备:

  学生:几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。

  教师:美术课件、“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个

  四、教学过程:

  (一)启发引导(激发创意)

  1、组织教学,明确要求。

  教师:小朋友们,今天我们将是一位汽车设计师,要亲自为人们设计各种各样的汽车。

  2、提出问题,引入新课。

  教师提问:大家都见过也坐过汽车,但是你知道汽车分哪几种吗?

  (文字板书)汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。

  教师提问:这些车的主体形象有什么特点?

  (简笔画板书)汽车都是由车头、车身和车轮组成。

  3、游戏:组装汽车。

  教师提出要求:请小朋友以四人小组为单位,用几何图形纸片进行汽车组装竞赛,看哪个汽车厂设计的种类最多。

  小组汇报说说设计了哪几种汽车?

  (二)要点辅导(构思创意)

  1、教师:汽车给人们的生活带来了方便,但有利必有弊。(课件演示撞车事件引起的交通堵塞,废气污染)你希望看到这些吗?(学生:不)该怎么办?

  2、绘画活动:汽车设计师

  教师:就让我们充当一回汽车设计师,请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能,使它的利大于弊?

  提示:1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。(如车能飞,车能在水中游……)

  2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。

  3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。

  (三)创作体验(展现创意)

  1、学生作画,教师辅导。(课件配乐)

  学生根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对学生出现的问题,通过交流了解学生的想法,提出参考建议;鼓励学生大胆想象,大胆作画,培养自己的耐心和毅力。

  2、欣赏讲评作品“汽车展览会”。

  (1)教师以主持人角色举办“汽车展览会”。

  请小朋友把自己的作品放在前边,大家一起来评出奖项。

  “迷你车”:要求色彩鲜艳,形状美观大方。

  “多功能车”:要求多功能,用途广。

  “皇冠车”:要求既美观大方,又功能齐全。

  (2)肯定小朋友精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品,鼓励继续补充改进。

  (四)、课堂小结

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