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初中化学教师的教学故事
在实验室上复分解反应发生的条件这一节课时，我安排了一个不能发生复分解反应的学生实验，就是NaOH溶液和BaCl2溶液反应。学生做完该实验后，我提问一个同学：“NaOH溶液和BaCl2溶液反应的现象是什么？”该学生轻声说：“没有明显现象。”为了令学生们都能听到，我故意说：“请这位同学大声点回答问题！”该学生大声重复了一次后，我接着说：“这个实验是没有明显现象，该学生描述现象非常正确，为什么．．．．．．”我话还没有讲完，就被几个学生打断了：“老师，该实验有白色沉淀产生呀！”“奇怪，还是几个成绩不错的学生这么说，可能是没听课弄错了反应药品。”我心里这么想，于是对他们说：“请拿出你们的反应药品来给老师看看。”拿来一看，没有错啊，再看了一下他们的实验现象，确实是产生了白色沉淀。于是我叫这几个学生再做一次该实验，并叫其他学生一起观察，结果还是产生了白色沉淀。“为什么呀，是不是实验员配错药品了。”我心里想，“但该实验员很谨慎的呀，应该不会搞错呀！”
“怎样跟学生解释呢？如果没其他原因那就只好说实验员配错药品了，但这样说会贬低我们教师的形象啊！”我心里一下着急起来，想到药品问题我又看了看这几位学生桌面上的药品，发现他们的药品还没有盖上瓶塞，为了暂时转移学生的注意力，于是对学生说：“我们用完的药品是不要立即盖上瓶塞呀？”学生们都答：“是。”“那么看下你们的桌面上的药品有没有盖瓶塞？”我接着说。我再看了下那几个学生，他们还没有把那几瓶药品盖上瓶塞，于是我走到这几位学生面前说：“你们的化学药品还没盖上瓶塞呢，刚才没留心听老师讲课吗？”“这几瓶药品没瓶塞呀！”这几位学生一起回答说。
“噢，原来是NaOH溶液变质，导致和BaCl2溶液反应产生了白色沉淀！”我恍然大悟，于是引导学生们说：“空气中有没有CO2呀，CO2和NaOH溶液接触会不会发生反应？”大多数学生说：“CO2能和NaOH溶液反应生成碳酸钠和水。”我接着启示他们：“这几位同学的NaOH溶液因为没有盖上瓶塞，直接跟空气接触，是不是发生变质了呢？”学生们开始思考、讨论，有点开始说，“是呀，原来是这样！”“是碳酸钠和BaCl2溶液反应产生白色沉淀。”我跟着提问学生：“为什么这几位同学的NaOH溶液”能和BaCl2溶液反应呀？”很多学生都能说出：“是NaOH溶液变质后产生的碳酸钠，令BaCl2溶液产生白色沉淀。”我顺便加强一下实验规范：“如果做实验时不注意，没有及时盖上瓶塞，就可能导致药品的变质，所以取完药品后要及时盖上瓶塞。”跟着再提问学生：“怎样用实验检验或证明这几位同学的NaOH溶液已经变质呢，老师等下把这几位同学的NaOH溶液分到每个小组进行检验。”学生的激情一下就上来，个个都想尽快检验出来，于是很快得出了三种证明NaOH溶液变质的方法来。
这节课对我来说真的很险，本来要出问题的课，却获得了意想不到的收获。
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