小学信息技术《感恩在行动》优秀教案

时间:2022-06-20 13:00:03 信息技术 我要投稿
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小学信息技术《感恩在行动》优秀教案

  教学目标

小学信息技术《感恩在行动》优秀教案

  知识与技能目标:

  ① 学会使用计算机中的“记事本”。

  ② 能处置汉字输入时的小问题。

  ③ 会保管文件。

  德育渗透目标: 培养同学勤于记录写作的好习惯

  审美目标: 培养同学对现代信息技术的喜好

  心理辅导目标:培养同学的表达能力,合作交流能力

  创新与实践能力培养目标:利用记事本写作文、日记的习惯

  教学重点:学会使用计算机中的“记事本”

  教学难点:学会选择使用自身熟悉的拼音输入法输入文字。

  教学布置:1课时。

  教学准备:与语文老师课前沟通,让同学书写题目为《感恩在行动》的作文。

  教学过程:

  一、作业反馈,日记展示,导入课题

  1、作业检查,反馈情况

  师:同学们你们的《感恩在行动》的作文完成了吗?请小组长汇报组内同学完成情况。

  2、作文展示,现场批改

  师:现在我们来看看这位同学的作品。(老师引导同学们通过实物展示台,一起现场批改这篇作文,纠正错别字和语法错误,与语文学科整合。)

  3、导入课题,强调优点

  师:通过同学们的修改,这篇作文更是一篇挺不错的作文,我想把它保管下来,行吗?有点不妥,修改过的地方显得有点乱,请这篇作文的作者将它重抄一遍再交给我。

  师:你看,老师让他重抄一遍他就不高兴了,我知道大家都喜欢进行发明性的活动,最烦这种重复劳动。下面,我给你介绍一种新的写作文的方法,就是用电脑里的“记事本”。有了它,你的作文可反复修改而不留痕迹,会更规范、整洁,不必为自身的字写得不好而担心,能永久保管,还能打印到纸上呢!

  二、自学方法,发现问题,解决问题。

  1、 利用教材,自学方法

  师:怎样启动“记事本”呢?请大家打开课本P74页

  自学这局部,看谁最先打开记事本!

  (鼓励有困难的同学向其他同学请教)

  2、汉字输入,发现问题

  师:你们真迅速,这么快就打开了“记事本”。下面,请将你们的文章输入“记事本”中。在输入中文前要先选择一种输入方法,你喜欢用哪种输入法?(同学回答)

  选择你熟悉的拼音输入法,将你的作文输入记事本中。

  3、一起解决“小困难”

  师:让我们一起来解决“小困难”。

  (同学提出遇到的困难,并一一解决;简单的问题,同学之间相互解答,一起的问题全班讲解)

  师:小博士也有些困难,他不知道怎样输入“。,、:;”这些符号,你们能帮帮他吗?

  三、自学教材,保管文件

  师:时间不多了,你们的作文还没输完,那我们下节课接着做,不过可别忘了保管哟!怎样保管呢?请阅读课本P75页,自学保管文件的方法。

  师:你是怎样将文件保管在桌面的,能给同学们演示一下吗?(交流)

  四、拓展延伸

  师:现在,你们的作文已经永久保管在了电脑里,可以随时打开修改或继续写。我们还可以将你的作文用E-MAIL发给语文老师,她就可以在家里给你批改作业了。

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