学校实地诊断报告

学校实地诊断报告

　　（一）存在的主要问题

　　1．干部、教师、家长、学生状况：干部职前缺少专业化学习和培训，任职时间较短，管理水平有待提高。教师年龄结构不合理，中年教师严重不足。家校（校领导与教师）联系较少，学校办学状况向家长宣传不够，没有形成很好的家校联系。干部走近学生，对学生的关心还不够。部分教师的科研能力不强，科研培训与课题研究的均衡性不够。家长文化水平总体偏低，家庭收入总体偏低，家庭教育环境与学校教育环境失衡。

　　2.德育与教学工作

　　部分教师在教育教学中对学生的肯定性评价少。学生在德育活动中主体作用的发挥不够，关心时事少，德育活动还不够丰富。教学上调课现象比较突出；学科发展不均衡，学生评价最好的是语文、数学、英语、科学四个学科；校本教研力度不够；教学评价还不够完善。

　　3、体卫及心理健康工作

　　部分学生没有形成良好的体育锻炼习惯、卫生习惯，部分学生的体育锻炼活动少。学校在心理健康课的设置、活动开展、教师的心理辅导能力方面还很薄弱。

　　4、文化建设与资源管理：部分学生还没有形成正确互助的同学关系；教师在面向全体学生方面做得还有不到位情况；学校的办公、生活条件还没有满足全体教师的要求；部分教师在制度中的奖惩和工作情绪上还不满意。

　　5、学生素质：部分学生的自律能力不强；学生的审美情趣和审美能力总体偏低，劳动技能总体偏低；部分学生有厌学倾向，部分学生在学习中有紧张心理。

　　（二）主要解决对策

　　下面提出解决问题的主要策略：

　　1．干部教师要有计划有目的地进行专业发展，提高专业水平；学校干部教师应有计划地加强与家长联系，了解学生家庭的具体状况，为学校实际办学提供准确信息，加大对学校办学的宣传，使家长积极参与学校办学，成为学校办学的重要资源；学校要高度重视教师年龄结构不合理的现实，一方面争取上级进行人力调配，另一方面积极进行内部分析，合理调配人力资源，同时要积极做好对全体教师的科研培训、研究工作。

　　2．学校应有针对性地丰富个性化的德育活动，重视并充分发挥学生的主体作用，随着学生年龄的增长，教育他们要关心时事；教学工作中确实落实课程计划的严肃性，尽可能少调课，缺课要做到补课，要有计划地巩固优势学科教学，抓好薄弱学科教学，促进课程发展的均衡与优质。

　　3．重视并抓好两操一课，严肃课间十分钟休息的法质地位，结合山区学校实际开展好课余体育锻炼活动，培养学生的良好锻炼习惯、卫生习惯，增加学生的体育活动量，保证学生体质健康；确实落实心理健康课程安排、教师安排，重视心理健康问题个别儿童，进行有效心理辅导，并做好对家长的心理健康宣传指导工作。

　　4．重视学校文化建设，有针对性地加强师生友好人际关系教育，加强教师“全员育人”的教育与管理，创设和谐美好的学校文化。

　　5．高度重视学生思想道德素养中存在的问题，坚持以鼓励肯定为主，批评教育为辅的教育原则，使所有学生都有被关爱的体会和成功的体验，大力鼓励学生积极向上；高度重视学生素质发展不均衡现象，尤其是加强美育学科、劳技学科教学管理，提高课堂全面育人的质量，克服学生素质发展失调情况；高度重视部分学生的厌学倾向并加以矫正，注意观察和消除部分学生在学习中的紧张心理，使每个学生都能无心理包袱学习。

【学校实地诊断报告】相关文章：

实地调研报告02-24

参加学校诊断培训总结范文11-06

同伴课堂教学诊断分析报告06-23

暑期实地调查报告06-24

中职学生自我诊断报告（通用12篇）11-25

土木工程专业实地实习报告06-22

路桥专业道路施工实地实习报告的范文06-30

工业设计专业实地实习报告范文06-30

工业设计专业实地暑期实习报告06-22

慢性乙肝诊断标准06-24