古诗暮江吟教学设计

古诗暮江吟教学设计

　　【教学目标】：

　　1、知识与能力目标：能用自己的话说出诗句的意思。

　　2、过程与方法目标：能运用上节课自学古诗的方法自学本课的古诗。

　　3、情感态度与价值观目标：培养学生对诗的感悟，体会诗歌表达的思想感情。

　　【重难点关键】：

　　重点：灵活运用自学古诗的方法。

　　难点：培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力。

　　关键：培养学生与人合作的意识，善于与别人交流。

　　【教具准备】：

　　1、学生比较熟悉的古诗画面。

　　2、古琴曲。

　　【教学内容】：

　　一、复习旧课，导入新课

　　1、交流上节课布置的作业“古诗配画”。

　　2、板书本节课要学习的古诗《暮江吟》的课题。

　　3、解释课题，交流对白居易的了解。

　　二、初读

　　1、学生自由朗读，读准生字。

　　2、检查对三个生字“瑟、残、吟”的认读情况。第一遍带着拼音读，第二遍去掉拼音读。

　　三、细读

　　1、学生小组内交流课前预习情况，结合课文注释，理解诗义。

　　2、图诗结合，用自己的话说说本诗的意思。

　　3、班内交流。

　　四、美读

　　1、配乐范读，启发学生进入诗歌情境。

　　2、学生练习朗读。

　　3、配乐，指名感情朗读。

　　4、加表演动作，背诵古诗。

　　五、巩固

　　用抢答方式，理解诗中的加点字的意思。

　　1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　2、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

　　3、莫愁前路无知已，天下谁人不知君。

　　六、延伸

　　用10分钟左右的时间，召开一个古诗朗诵会，把自己会背的古诗背给大家听。

　　七、布置作业

　　向学生推荐《唐诗三百首》

　　【教学反思】：

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