观摩小学语文复习课教学指导活动有感

观摩小学语文复习课教学指导活动有感范文

　　5月25日，在叠彩区教研室齐副主任的带领下，我和城区其他9为教师一同前往广西首府南宁，参加了由北京师范大学教育培训中心举办的小学语文复习课教学指导观摩活动。本次活动历时两天，我们有幸聆听了四位专家针对中高年级语文复习与作文的专题课例和讲座，受益匪浅。

　　26日上午，由来自江苏启东实验小学副校长李伟忠给我们带来关于“如何把文章写具体”的专题讲座。首先李老师展示了两节课例《“死”了十二次》和《走进成语乐园》，他用浅显易懂的生活例子，让学生在不知不觉中学会如何使用成语和生动的语言，让在座的学生和老师们深深地感受到中国语言文字的魅力；其次，李老师还作了《小学语文高效复习指导》专题报告，给我们提出复习课的几个关键词“系统、序列、强度、趣味”，并结合课文的事例教给我们许多提高复习实效的策略，最后着重提到“课堂获得”的话题，让我们不得不反思自己的课堂，在尽力设计好自己的课堂教案后，课堂上要更关注学生的所得所获。

　　当天下午，由来自北京师范大学“中小学教师国家级培训”小学语文项目首席专家陈延军给我们带来了关于“段与篇的复习”专题讲座。陈老师结合当今小学生学习状态和题目类型，站在出题者的角度与大家分享了自己的经验，讲座中更注重了基础知识与全面素养的提高。

　　第二天上午，江苏南京市双闸中心小学副校长宋运来特级教师给我们带来了“如何把文章写具体生动”的主题报告。宋老师风趣幽默，课堂激情四射，在与学生的聊天中不知不觉传授了写作的技巧，以“看漫画编故事”的课例，轻轻松松引导学生展开想象，说真话，说与他人不一样的话，把故事写具体、生动。

　　下午，徐州市铜山区教研室副主任张敬义特级教师着重讲了习作方面的复习指导。在课例《学写精妙开头》中，张老师以课文中具有代表性的开头为切入点，帮助学生归纳出如何写好习作开头的方法，并当场练笔。课后，张老师还专门作了“中高年级作文复习课的指导”，列举了不同类型文体的复习指导，给我们留下了深刻的印象，让我们更具体地感受到上好习作复习课的策略方法。

　　此次活动给我们指明了小学复习课教学的方法和方向，增进了教师间的学习交流，为提高课堂复习效率起到重要的推动作用。愿六月的硕果会更加飘香，六月的笑脸将更加灿烂！