重温《陶行知文集》有感

重温《陶行知文集》有感范文

　　参加工作之后我又重温了《陶行知文集》。读后，我的感触与在大学里有些不同。在大学里我关注的是陶行知的教育思想的特点，而现在我更关注陶行知教育思想的现实意义。无论是从师德方面如何做一位好老师，还是从业务方面怎样提升专业能力，更好的教育孩子，从他的着作中都可以感受得到。陶行知用这样荡气回肠的话语告诉我们，做教师要真诚、热情、懂得奉献。作为孩子教师的我，面对的是一群天真可爱的孩子，他们的生活自理能力需要提高，他们的学习习惯需要培养，他们的丰富情感需要培养、激发……他们——一群孩子，需要老师的叮咛嘱咐，需要老师的鼓励肯定……孩子老师需要用爱心温暖孩子，用耐心理解孩子，用关心照顾孩子，用信心鼓励孩子，用细心观察孩子，即所谓的“五心”。

　　我班有一位小女孩叫**，她是一位特别胆小、内向的孩子，在孩子园里总是很安静，不敢和老师、小朋友表达自己的想法。《上海市学前教育课程指南》中指出，把孩子培养成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。为了让**勇敢、自信地表达想法，表现自己，形成良好的性格，我做了一系列的工作。我知道要想走进她的世界里必须首先成为她的朋友。在每天的活动中我主动与**亲近，和她打招呼、聊天、做游戏……仔细关注她的每一个活动细节。渐渐地，**和我交谈的次数多了，愿意和我说说她的小秘密，把我当成了她的好朋友，可以敞开心扉与我交谈。这是迈向成功的第一步。接下来，我希望**可以和小朋友大胆交流，一起游戏。在每天的活动中我有意识地请别的小朋友主动与她交朋友，在学习、游戏等活动中进行合作。渐渐地，**的笑脸多了，笑声也清脆可爱。**不再害怕与人交流了，她有了自己的好朋友，只是还不愿在集体中主动表达表现自己。于是在进行集体活动时，她没有举手，但我主动请她回答问题。刚开始，**很害怕，不愿说话。在我的积极鼓励、表扬，和小伙伴们鼓劲下，**可以简单的表述问题，渐渐地，她的表达比较完整了，到最后，她可以主动举手表达想法了。看着**一点一点变得勇敢、自信，变得愿意与人交朋友……家长很惊奇，很感谢老师的教育。看到**和她的爸爸妈妈、爷爷奶奶露出开心的笑容，我觉得我做什么都是值得的。这就是我，一名孩子老师的责任，用“五心”待每一个孩子和家长。