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听烟台英语优质评选课有感
太幸运了，今年的烟台英语优质评选活动到了龙口第一中学。无论如何，这个听学习的好机会一定不能再错过了，20xx年的烟台优质评选活动在莱州举行，当时我正任教高三，匆匆赶去参评，讲完又匆匆而归，匆忙中仅仅听了节，回想起至今仍难以释怀。这次"天上掉个林妹妹",优质评选终于到了龙口，我一早就下定决心，既然在自己学校举行，就把其它工作能调整的统统调整到晚上和早晨做，挤出时间，绝不让这大好的机会溜走。这样，本次我一共听了在B区举行的17节中的14节，收获颇多！
授教师的每一堂都是精心组织，认真准备的，可以说都凝聚着一个团队的心血，代表着一个团队的实力，都有很多值得我们学习和借鉴的地方。总体说，优质评比中的花架子越越少了，参评老师的授越越基于学情，有效性越越高了。有的老师教学基本功扎实，英语素养很高，一听便能感受到不同一般；有的老师教学方法灵活，授风格有独到之处；有的教师基于学情，非常注意引导学生逐步分析理解，循循善诱，而不是急于赶场，更不是把教学活动的设计流于形式；有的老师非常注意一堂的导入或小结，开头有吸引力，结尾有感召力；有的老师将基础知识、阅读能力的提高和写作有机完美结合，整堂的实用价值高。
总之，如果我们能将这些优点尽可能多的集中到一个人身上，尽可能多的集中到一节上，那将达到了我们一直所追求的，并为之努力的堂教学的最高境界——优化堂教学，打造和谐高效堂。
本次我们龙口第一中学有4名优秀教师，通过层层选拔，参与烟台市英语优质评比。实事求是地说，我们这个团队的整体实力绝对不比别人差，甚至说还要高一些。这与地区、市、校、学区四级领导平日注重对教师的专业引领，注重对教学的精心指导，以及对本次评比活动的高度重视是密不可分的。尤其是市、校两级教研室平日严把堂教学质量关，严格组织各项教研和评比活动，学校平日坚持"把专家和优秀人才请进，让老师们走出去",这些活动的开展和这些好的做法对老师的专业引领和对堂教学起到了潜移默化的促进作用。本次评比活动也充分展示了我们龙口第一中学这支团队的风采：我们的老师积极上进，有不甘落后的精神风貌；我们的团队和谐团结，是并肩奋进的战斗集体。近几年，老师们百忙之中，很好地处理解决了教学和教研之间的时间冲突，积极主动参与各级各类教研活动，尤其是听评活动，虚心学习，互相取长补短，本次活动我们也向烟台市领导和专家交上了一份令人满意的答卷。
在我们重视评比活动、充分认真组织准备、积极参与评比、充分展示自己、肯定我们自己的同时，我们也应该清醒地认识到我们存在的不足。一是我们的堂教学基本功还有待进一步提高，尤其是用口语组织堂教学。开展教学活动的能力，要从平日做起，逐步提高。要想讲好优质，必须先从优质对教师的最基本的要求，组织好、上好常态。二是学生上听讲的精神风貌，口语表达能力，积极大胆配合讲老师开展各项活动的能力，要从平日做起，抓好落实好。三是一堂精品首先要"精心设计"好各个堂教学环节，要充分注意各个环节之间的内在联系和过渡，而不是将所有环节一个不缺的"堆砌"在一起。四是要"精心打磨",有亮点。听后，给评委和听老师留下点什么，不能像一杯白开水一样，索然无味。五是的版面要清晰，字体要足够大。板书要为堂教学服务，写上就要有写上的意图和作用，没有用的或是可写可不写的，不用写。
总之，通过本次评比活动，我们看到的是希望，看到的是阳光，看到我们前进的方向。我们要知彼知己，要有信心，平日积极大胆参与各级各类教研活动，争取起到带头作用。无论什么时间，都要大胆讲，勇于讲，敢于亮相，愿意听到对我们堂教学评价的反面声音，并努力改进。这样，当机会临时，才能抓住，而不是失之交臂！
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