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农村学校体育校本教材的开发和利用教育论文
由于社会城乡差别的存在，农村学校面临体育教师缺少、体育经费缺乏等情况，体育场地器材设施远远不能满足体育教学的需要，这不仅给教师的备课增加难度，更是束缚了学生活动的空间，制约了课程目标的实现。在实施新课程的过程中，我校以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，将日常生活体育项目引入课堂。并从学生的兴趣着手，让学生感受到活动的乐趣，同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中享受，在活动中健康成长。
设备齐全、器材充分的体育活动场地，是体育课堂教学和课外活动的重要保证，也是培养学生体育活动自觉性的必要条件。依据体育《课程标准》，本学校结合项目的特色，将有限的体育器材做到一材多用，具体方法如下：
一、小形场地的二门球
1、活动目的：
通过简单规则和小场地的二门球赛，增加对“二门球”的认识，扩大知识面，培养活动的兴趣，积极参与，发展速度，协调能力，增强合作意识。
2、二门球简介：
二门球是在三门球的基础上加以创新改进的一项具有游戏性的球类民间体育运动，很简单易开展，具有一定的广普愉悦性校本教材，它不受场地、器材的约束，球可用排球或报纸粘成圆球型，场地长、方形均可，两端各设一个球门（可大可小），用上肢部分可做任何动作将球射入对方球门，下肢不得触球，一攻一防，每进一球得一分，十分钟为一局。
进攻队员可以持球跑动，同队队员间可相互跑动传接球或原地传接球，以寻找机会将球射入对方球门，防守队员可以用抱、拉持球队员的躯干或上肢，可以围阻进攻队员的跑动，以达到阻挡进攻队员射门得分，但不能撞推进攻队员。
3、二门球的运动规则
①比赛时间：每场比赛时间十分钟为一局。
②参赛人数：每场比赛有两个队参加角逐，每队为5-7人。
③比赛记分方法：比赛中进攻队每有效射中一次球门得一分，如果防守队员将球射入本方球门算作进攻队得一分，在禁区内发球直接射门得两分。
④争夺发球权的方法：采用赛前抛硬币的方法决定发球权。
⑤换人方法：场地队长可举手示意要求换人，但需成死球后方允许换人。
⑥暂停方法：场上队长可举手示意要求暂停，但每局只允许暂停一次，每次不得超过三十秒。
4、二门球场地如下：
二、自制保龄球
1、活动目的：
通过简单规则和小场地保龄球的练习及比赛，增加对保龄球的认识，扩大知识面，培养活动兴趣，保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性的特点，给人以身体和意志的锻炼，易学易会。
正规的保龄球及球道造价很高，根据我校的实际情况，我们只能自制保龄球，用十个矿泉水瓶代替保龄球，用实心球代替保龄球，画一块平坦的普通场地作为助走道及球道，助走道长4.5米，球道长为10米，宽为3米。
2、活动方法：
将全班学生分为若干组，按照保龄球的练习方法依次进行练习，也可以以比赛的方式进行，组内比或组间比，以击倒瓶子的总数作比较，数目越大，名次越前。
三、将短跳绳、毽子引进课堂
在课的准备部分将短跳绳引进课堂，使学生们都能够活动起来。开始时，运用绳操进行热身活动，然后进行不同时间的快速跳和不同数量的耐力跳练习。九、十月份，把短跳绳作为“课课练”的内容，每节课抽出五分钟时间进行练习。学生们练习积极，能力提高显著。正跳、反跳、花样跳，双摇跳、单绳双人跳、双人双绳跳等方法层出不穷。课上、课间学生们都喜欢跳绳活动，掀起了我校短跳绳活动的高潮。
在课的基本部分，作为选用内容，将毽子引进课堂，学生们易练爱学。鼓励学生们向自己的父母、朋友、同伴学习，在一周的时间内，将“里踢外摆”的基本技术学会。课堂上，定时踢、比数量、个人踢、小组对抗赛、集体赛、男女争霸赛，五颜六色的毽子空中飞舞，掀起了课堂教学的高潮。脚尖踢法、转身踢法、双人对踢、多人传递踢法，学生们争相表演，相互学习，共同提高。学生们积极参加，情绪高涨，兴趣盎然。
总之，通过巧妙的使用小件体育器材和自制器材，不仅弥补了学校体育器材的不足，保证了教学任务的实施，而且，通过各种小型活动的开展，激发了学生们的学习兴趣，培养了学生们良好的意志品质，促进了学生们身心素质的全面发展和提高。也提高了体育课的教学质量和教学效果。
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