用9的乘法口诀求商课后反思范文
《用9的乘法口诀求商》这节课，内容少，该讲些什么？本节课立足于知识的理解领悟，着力于解决求商的方法以及用所学知识解决生活中的一些实际问题。
根据二年级学生年龄特点，上课注意力集中的时间不会很长，所以如何设计一些有趣的活动来吸引孩子们的注意力是我首先要考虑的。
所以本节课我以我们班上开六一晚会为切入点，整个教学环节围绕这个晚会展开，首先目标1的学习，“在例1的基础上以除了准备气球，还需要准备呢？”这个问题对目标1的学习进行展开。然后是目标1的检测。目标2的学习，以我们在晚会有一个游戏要用到乒乓球，所以就去买了一些乒乓球，但是呢？在装的过程是遇到了困难，谁愿意去帮忙呢？以这个问题展开。目标2的检测，以马老师说在晚会上要给我们带来一些糖果，而这些怎么分呢？激起学生积极性。接下来是课堂小结，最后是当堂检测，当堂检测的习题的设计我也是经过精心设计的，第一题以小兔子要来参加晚会，但在来的路上遇到了一条河，让同学们帮助它过河，从而让学生体会到助人为乐的快乐；第2题，以小猴子要给大家送来一些大桃子，但是梯子上站满了除法算式，而小猴子还没学过除法，所以把学生分两组来进行比赛；第3题，以小鸟排练完舞蹈要回家来进行题目设计；最后，小鸟都回家了，我们也该回家了，从而结束这节课。
本节课本着：以新颖别致的导入、亲切和谐的对话、润物无声的推理”，无不为学生营造幸福的学习环境、创造满意的学习成效，使学生学有所乐。
【用9的乘法口诀求商课后反思】相关文章：
《9的乘法口诀和用口诀求商》教学反思范文07-03
用乘法口诀求商教学设计06-10
5的乘法口诀课后反思05-26
用7、8、9的乘法口诀求商评课稿06-03
用7、8、9的乘法口诀求商评课稿04-03
《用2—6的乘法口诀求商》教学设计06-11
《7的乘法口诀》课后回顾与反思07-02
苏教版《用789乘法口诀求商》评课稿07-23
乘法口诀求商评课稿11-28