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乘法交换律和结合律课后反思
课已经上完了，静下心来反思，发现经过这次磨练，自己的收获真的很多。结合自己的教学过程，我来谈谈我的收获。
首先，对于规律课，我们就要按照数学研究的一般思想，让孩子们经历“发现问题-->提出猜想-->验证猜想-->得出结论”这样一个过程，让数学研究的思路在他们的头脑中留下痕迹。
第二，对于学生发现的运算中的规律，在课堂中，我通过学生发现式子的异同点，然后贴在黑板上的形式，这样，使得规律分散开来，学生最后并没有深入到本质中学习到，到底什么叫做乘法的结合律。
第三，对于孩子们学到的知识，学习过了，最好马上跟踪练习，增加学生对知识的理解，力争让大多数学生做到学过就要会，就要懂。
第四，课堂中的知识，要做到前后相联系。如本节课中的最后应用部分，如何利用运算律来简便计算，可以回到课堂开始的情景问题中去，让大家说说如何可以快速的计算出中巴五天运送的乘客数量。
最后，想说自己的语言表达方面，从开学到听课之间，也上过几节课，但是发现孩子们的反映明显比起前几节课好了太多。不敢说自己的做法很好的调动了孩子们的积极性，但是，真的觉得很大的一部分原因是自己的语言表达带来的效果。教师怀着慷慨激昂的心情给孩子们上课，那么孩子们也会受到教师的感染，不由自主的也用一种积极向上的态度去上好这一节课。
用心的上好每一节课，每一节课后都不断地去反思自己的教学，才能不断地学习，不断地进步。作为一名新任教师，我会更努力的做到这一点。
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