小学安全试卷分析

小学安全试卷分析

　　一、判断：检查识记生字的情况，个别学生对平舌音及卷舌音Z、Zh 不能准确的区分，对“兴奋”的“兴”（xing）声调掌握不准。

　　二、连线：两小题一方面考查二类字的认读情况，另一方面也检查了学生对文中词汇的积累与运用能力。本题的完成情况较好。

　　三、拼写：一方面检查了一类字的识记和书写，另一方面也考察了学生的拼读能力。从完成情况分析，学生掌握较扎实。

　　四、查字典：通过填表格考查查字典方法的掌握，对“容”字的部首，部分学生把“穴宝盖”与“宝盖头”相混肴。

　　五、组词造句：检查了学生组词造句的能力，注重对语文基本能力的考核，从完成情况分析，仍需在语言表达的规范、准确方面加强训练。

　　六、填空：完成词语、词组、句子的补充填空，考查学生在学习课文后对语言的积累情况，在第九小题中也考查了对文章内容的理解。学生完成的不甚理想。

　　七、阅读：在阅读中学会识记、认读生字的方法，并通过连线积累词语的搭配能力，也通过阅读短文考查了学生对短文的理解能力。

　　八、写话：看图写话考查学生对图画的观察能力、想象能力及书面语言的表达能力。

　　1、 在日常学习中加强了学生对基本知识的掌握，注重对作业、练习、考试后出现的错误的改正，使学生能扎实的掌握。

　　2、 强调阅读训练，在训练中提高理解、分析、表达能力。

　　存在的问题及解决方法：

　　部分学生在学习中有很强的依赖性，包括复习、预习、作业、改错等方面，没有家长和老师的监督、督促，很难自觉地完成。今后应避免走进越依赖越逼，越逼越依赖的恶性循环，在培养学习主动性上与家长共同努力，争取有明显的进步。

　　针对后27%学生的提高措施：

　　1、 激发学习兴趣，建树学好语文的信心；举行一些语文学科类的书法、读书沙龙、口语实践等活动，搭建学语文用语文的平台。

　　2、 加强对这部分后进学生的个别辅导，通过点滴进步调动其学习兴趣和信心。

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