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《长方体和正方体的表面积》课后反思范文
长方体和正方体的表面积是小学数学五年级下册第三单元第二课时的内容，这节课的难点就是空间观念的培养和对表面积的理解。学生在三年级已经学习过了“面积和面积单位”，对于表面积的理解，五年级学生理解起来并不困难，所以在教学时，先突破概念，让学生通过动手操作，剪-摸-观察，知道了什么叫表面积，教师进一步拓展，任何几何体的外表面的面积之和就是它的表面积，再通过比较分析深刻地体会长方体和正方体各个面积之和就是这个长方体或正方体的表面积，以及长方体6个面之间的关系，抓住了推导长方体表面积计算方法的关键，然后再让学生通过小组合作共同探索出长方体表面积的计算方法。
在整堂课中，我主要放手让学生自己动手操作，给足学生时间，通过小组合作和交流，让学生用自己喜欢的方式计算长方体的表面积，再引导学生将所学的知识运用到生活中去，解决一些生活中的问题。
这节课的不足之处很多，主要出现在以下几个方面：一、课前准备不够充分，让学生准备的长方体和正方体的纸盒，大部分学生都没有，这给开展动手操作和感知带来了很大的困难。二、部分学生动手能力较差，操作中花费大量的时间，操作与思维接不上。三、操作时耗时太长，以至于最后的几道提升练习来不及在课堂上完成，更多的精彩没有展现出来。
总之，通过这节课的学和教，给我以后的教学带来了很大的启示，首先一定要在课前准备充分，不只是老师，更要关注学生的准备工作，其次就是多培养学生的动手能力，建立学生的自信心，激发学生的求知欲。
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