大学舞蹈教学改革对策研究论文

大学舞蹈教学改革对策研究论文

　　摘要：培养高素质人才，是现代大学改革的重点目标。本文从现代高校舞蹈教学发展现状出发，分析与探讨了舞蹈教学改革存在的问题，并为提升学生综合素质、加强舞蹈教学改革提出科学建议及对策。

　　关键词：综合素质；大学舞蹈；教学改革

　　一、引言

　　本课题重点探讨了现在大学生舞蹈教学改革存在的各种问题，并为提升学生综合素质，加强教学改革提出科学的建议与对策。本课题进一步丰富了教学改革的相关理论，同时为现实中提升舞蹈教学水平提出实际参考的价值。

　　二、大学舞蹈教学改革存在的问题

　　1、大学舞蹈教学硬件环境较差

　　国内的舞蹈教学处于发展阶段，除了个别艺术院校有着完善的舞蹈教学环境，其他大部分学校都不具备舞蹈教学环境。教师要组织好舞蹈教学，提升教学质量，就应该在舞蹈室进行教学，可是很多高校连基本的舞蹈室都不具备，只能组织学生在普通课室甚至在操场进行训练教学，由于这些环境的地板不适合跳舞，长期训练可能对学生的脚跟带来损害。其次，一些高校虽然具有舞蹈室，但是舞蹈室资源较少，经常几个班级一起教学，相互干扰影响教学质量。部分学校虽然有舞蹈室，但是音响、多媒体设备不齐全。在大学舞蹈课堂中，最常见的现象是学生穿着各种奇异的服装跳舞，没有统一的舞蹈服装，尤其是在练习芭蕾舞、拉丁舞，教学质量难以提升。

　　2、大学舞蹈教学师资力量比较薄弱

　　在我国，除了个别艺术院校的舞蹈师资力量比较强大之外，大部分学校的舞蹈教师比较紧缺。在很多高校的舞蹈课程，是由半路出家的老师兼任，甚至让一些没有舞蹈基础的教师进行上课，非常不负责任，严重影响教学质量。其次，舞蹈教师的教学方法比较陈旧单一，纵观现在的舞蹈课堂，最常用的方法是“示范教学+模仿学习”，这种方法比较呆板，学生之间缺乏互动沟通，长时间下去，仅仅能够提升学生舞蹈技巧，却无法全面提升学生综合素质。

　　3、课程设置与人才培养模式比较单一

　　作为一名学生，要想在社会成为一名优秀的员工，就要全面提升个人的综合素质，而学校就应该为实现学生这个目标创造机会。现在高校舞蹈教学课程设置存在一定的问题，部分高校因为师资以及训练场地原因，将一些舞蹈课程安排理论课程，给学生播放视频或者讲授大量的理论，严重浪费了日常的舞蹈训练。其次高校舞蹈人才培养，仅仅依靠日常课堂训练，学生缺乏表演的机会。

　　三、基于提升学生综合素质的大学舞蹈教学改进对策

　　1、改善高校舞蹈教学硬件环境

　　要提升学生综合素质，就要改进教学环境，为学生表演提供广阔的舞台。高校应该加大力度对舞蹈室的建设，配备充足的舞蹈室资源，有条件的高校甚至可以兴建具有一定规模的舞蹈教学楼，不仅可以方便教师的日常舞蹈教学，而且有助于学生利用业余时间在舞蹈室进行锻炼，有助于快速提升学生的舞蹈技巧，同时有助于为学生锻炼自己提供环境。其次，高校的舞蹈室要精心布置，要准备完善的音响、多媒体等设备，保证日常舞蹈的教学。最后，高校鼓励参加舞蹈选修课程学生，购买统一的服装与舞蹈鞋，这样才能保证舞蹈学习的效率。

　　2、加强舞蹈师资队伍的建设

　　韩愈说过“师者，传道授业解其惑”。在舞蹈教学中，教师不仅承担着要强化学生舞蹈基础的教学任务，同时承担着提升学生综合素质的任务。因此，高校要加强舞蹈师资队伍建设，全面提升学生综合素质。一方面，要引进高素质的舞蹈教师，在招聘舞蹈教师，不仅要加强对教师的舞蹈基础的考察，同时还要考察教师的其他方面素质，例如心理素质、职业道德等。另外一方面，要加强对舞蹈教师的培训，鼓励教师在日常的舞蹈教学中尝试各种教学方法，包括情景模拟教学法、快乐教学法等，为学生营造轻松愉快的课堂。例如教师可以运用驱动任务教学法，有助于激发学生兴趣，同时培养学生团队精神与合作意识，引导学生树立正确的价值观等。

　　3、完善课程设置与人才培养模式

　　提升学生的综合素质，就要有完善的课程体系。一方面，合理安排好舞蹈理论课程与训练课程，保证舞蹈的训练课时。同时要加强对舞蹈课程的评价，教学管理部门要组织学生以及教师对舞蹈课堂进行评价，尤其侧重对舞蹈课程是否提升学生综合素质方面的评价，教学管理部门要求舞蹈教师的课堂教学，要以提升学生综合素质为目标，不断改进教学方法与丰富教学内容。要提升学生综合素质，还要完善人才培养模式，除了做好日常的舞蹈教学之外，教师还可以组织大学生舞蹈比赛，鼓励广大舞蹈爱好的学生积极参加，让学生在比赛中进一步提升个人的舞蹈技巧，强化学生的竞争意识，培养学生的团队精神，增强学生的自信心，有助于培养综合素质全面发展的人才。

　　4、加强对舞蹈教学方法的创新

　　要提升学生的综合素质，就要加强对舞蹈教学方法的创新。教学方法，首先要体现坚持以学生为本的原则，增加师生之间的互动。在实际教学中，教师可以采用驱动任务教学法，给学生安排好舞蹈学习任务，将学生进行合理的分组，引导学生加强相互沟通与相互合作，提升学生的团队精神与沟通能力。同时，学生是一个活泼开朗的群体，教师应该营造浓厚活跃的课堂气氛，例如可以采用快乐教学法、游戏教学法等，让学生在一个轻松活跃的环境中进行学习。在实际教学中，教师可以采用信息技术辅助教学，例如教师可以制作相关的微课视频，方便学生课后学习。

　　四、总结

　　总的来说，提升学生综合素质，是现代大学舞蹈教学改革的重点工作。现代大学舞蹈教学存在教学环境落后、师资力量比较薄弱以及课程体系、人才培养模式比较单一的问题，要进一步提升学生综合素质，就要改善高校舞蹈教学环境、加强舞蹈师资队伍的建设以及加强课程设置以及人才培养模式的完善。提升学生综合素质，要加强对大学舞蹈教学方法的创新，教师在教学中可以尝试情景模拟法、快乐教学法，营造轻松活跃的舞蹈课堂。

　　参考文献：

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　　[2]刘彦灵.舞蹈本科教育专业人才培养模式研究[D].中央民族大学,2012.

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　　[4]蒋晓明.湖南省体育院系体育舞蹈开展现状及对策分析[D].湖南师范大学,2012.

　　[5]王红梅.湖北省独立学院体育舞蹈教学研究[D].湖北大学,2012.

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