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学习《如何运用金字塔原理进行高效表达》有感（精选6篇）
当品味完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编收集整理的学习《如何运用金字塔原理进行高效表达》有感，希望能够帮助到大家。
学习《如何运用金字塔原理进行高效表达》有感 篇1
职场工作中，面对各种问题你是否总是感觉逻辑混乱，表达困难，无法将自己的想法流畅地表达出来?王清莹老师的这门课程，分享了著名的金字塔原理，同时结合生动有趣的案例，帮助我们轻松掌握，提高表达效能，提升表达效率。
金字塔原理运用到实际工作中，具有解决问题、管理下属、表达思想及公文写作四大用途，能够帮助我们建立清晰缜密的逻辑思维，并且流畅进行表达。金字塔原理是一种将逻辑视觉化的工具，应用金字塔原理后，我们可以明显感觉到，制作时间减少，文字密度降低，内容更加条理，从而使我们的表达效率得到提升。如何进行有效沟通，王老师提出以下三点：
1、 必须先将你的思想观点分组;
2、 必须先传递你的分组逻辑;
3、 必须构建看得见的.金字塔。
当我们听别人说话或阅读文章时，大脑会进行类似的思想分组，将同时出现的或位置相邻的几个思想联系，并努力以某种逻辑模式组织起来，这就是逻辑分组的方法。只有在你的大脑内先构建起一个看得见的金字塔，将内容进行分组归类，如此才能让表达与沟通更具条理化，更有逻辑性，让人一听就明了，同时不易产生混乱。
学习《如何运用金字塔原理进行高效表达》有感 篇2
数千年前的先知与智者苏格拉底先生说：“世间有一种能力可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是令人喜悦的讲话能力。”人际关系学家戴尔·卡耐基先生说：“一个人的成功，15%靠技术知识，85%靠口才艺术。”
教师的语言是师生之间进行思想与情感交流的媒介，教师的语言表达能力如何，直接影响学生对知识的掌握程度，关系到教学效果的优劣，甚至关系到教育的成败。作为教师，我们要不断加强自己的语言修养，提高自己的语言表达能力，这样才能顺利地完成教学任务。苏霍姆林斯基就曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效果。我们高度的语言修养是合理利用时间的重要条件！”准确、流畅、生动、优美的语言可能激起学生学习的兴趣，引发学生学习的动力；能启迪学生思维，盘活大脑潜力，使学生在轻松、愉悦中获得新知，巩固旧知，培养能力。
同样一件事情，由于表达的方式不一样，效果也截然不同，这是语言的艺术。作为一名班主任，我们与家长的沟通，也要讲究语言的艺术。十几年的班主任工作，在与家长的`长期沟通中，我深切体会到语言艺术的重要性。与家长之间的语言沟通要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质教养不同，那就必须讲究语言的艺术。“沟通无限”，方法不拘一格。班主任要重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。
不仅如此，在团队合作中，表达能力也尤为重要。与人沟通，道路不只一条，方法也不会只有一个，说话方式是可以选择的。事实上，良好的语言表达能力，不但使我们在工作中如鱼得水，在生活中也能获得更好的关系。想要达成良好的沟通效果，带来良好的人际关系，有必要动动脑筋，好好想一想，该怎么去表达会更好？
学习《如何运用金字塔原理进行高效表达》有感 篇3
近日，阅读了公司推荐的《优秀的人从来不会输在表达上》一书，该书用平实、通俗易懂的语言通过分析大量生动详细案例告诉人们不善于表达的原因，如何突破沟通上的障碍从而培养强大的表达能力，从不会说变能说，从能说到会说，在工作和生活中成为一个优秀的表达者。
沟通交流在我们工作生活中扮演重要的角色，说话的过程中要少一些“礼貌忌语”多一些敬语，保持尊重对方的心态，要克服自卑使沟通更顺畅。高效的表达需要掌握高效的沟通技巧，说话要简明扼要精准达意，要抛重点抓兴趣点引发共鸣，要多谈论共同话题、多赞许多包容对方，使人产生满足感，适时提问让交流更有趣。
关键时刻，学会说“不”。不管是工作中还是生活中，都要学会适当的拒绝，只有懂得拒绝，你才能获得自已应得的利益；只有懂得拒绝，你才能掌握主动获得他人的尊重。面对他人触及底线的要求，应坚决的说“不”；对没有把握的事，委婉的说“不”，在自已能力范围之外或者不方便帮助别人的'时侯，一定要使用委婉拒绝他人的方式，只有懂得委婉拒绝，才会获得更多朋友的认可和尊重。
拒绝他人时，难免会让自已在心里产生一些内疚感，利用对方无法越过的鸿沟和缺陷，让其进行自我否定，可以在说服对方的同时，减少自已内心的内疚，让自已拒绝的理由既充分又有力。拒绝他人时，巧妙地运用“拖延法”，可以让你在人际关系的处理上挥洒自如，运用拖延来拒绝他人就是运用时间上的差距来逐步降低对方的期望值，让对方对拒绝有一个消化理解的过程。拒绝他人又想减少对方内心的失落感，最好的解决方式就是在拒绝的同时给出一个替代方案。
总之，这本书还是值得一读，从中可以学到不少说话的技巧，让人生活中处处受益，工作中如鱼得水，成为优秀的表达者。
学习《如何运用金字塔原理进行高效表达》有感 篇4
《纲要》中提出：通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 可见，科学领域的教学，不只是让幼儿探索那么简单，还要顾虑到语言领域的发展，让幼儿尽量地能够得到全方面的发展，以全面发展幼儿的身心为基础。
小班的很多科学活动都需要幼儿亲自动手探索，如：在科学活动“玩水”中，孩子们一边动手玩水，一边用语言来描述自己的动作和感受：“水好凉哦”“水从手指里流出去了”“我用小瓶装水倒到大瓶里”等等。有的幼儿还不会用自己的话把发现说出来，只会指着水对我说：“看，泡泡，看！”我就帮助他说： “真的呢，你看，把瓶里的`水倒到水桶里，会有好多的气泡！”重复了几次后，很多孩子都能说说自己的发现了。这样孩子们的语言在动手操作中发展了。这种情况时有发生，我总是细心倾听、认真引导，幼儿的语言表达能力越来越强了。
科学活动重操作，而每个幼儿的操作不可能完全相同，这就为幼儿相互交流学习提供了平台。
《纲要》中指出：“儿童的语言运用能力是在运用的过程中发展起来的。”因此，幼儿间的经验交流、相互学习是幼儿语言发展的重要环节之一。
在每次的科学活动中，都有一个交流讲述的时间，老师要充分给予幼儿讲述表达的机会。如在上面的“玩水”的例子中，虽然每个幼儿根据自己玩水的发现初步进行了讲述，但很多都是自言自语或是和老师的对话，而没有与同伴的交流，这样就失去了一个平等的交流机会。老师还需要为幼儿创设这样一个平台，进行集体讲述，让每个幼儿都能分享彼此的经验。还可以进行讨论，让幼儿在讨论中发展语言交往的能力，促进幼儿科学和语言的双向发展。
作为一名幼儿园教师不是上好每个领域的可就行的，要会去思考各个领域相互渗透相互结合，从各个领域去全面发展幼儿。使幼儿能够得到一个健康，快乐的童年来成长。
学习《如何运用金字塔原理进行高效表达》有感 篇5
对于这篇《锻炼孩子的语言表达能力》，我反复读了几遍，也深有体会。现在的孩子衣食无忧，每个孩子都是父母心中的宝贝，有的对孩子百依百顺，使得孩子养成了好多的坏习惯，什么事情都父母代劳，让孩子失去了动手的能力，也阻碍了孩子的`语言能力。
家庭氛围不同，每个孩子受到的影响也不同，有些性格孤僻、内向，还有的比较自卑，说话颠三倒四，没有一点逻辑，不能很好地说出自己的想法。有的孩子沉迷在电子设备里，没有养成阅读、多听多说的习惯，不愿意表达，久而久之在大庭广众下更羞于表达，甚至不想说话。语言是人与人交流的重要手段，对于孩子人际交往能力是非常重要的，也是他们步入社会的一项重要素质要素。
要想锻炼孩子的语言能力，一定要做点如下几点：首先让孩子介绍自己喜欢的书或者动画片，让孩子讲讲书中或动画片中的人物重要思想，通过讲述，让孩子锻炼了语言也让孩子产生了阅读的兴趣。
其次培养孩子的逻辑思维，有些孩子说话没有逻辑，东一句西一句，语言不连贯，所以必须培养他们的因果逻辑观念。
再就是孩子表达能力不强时一定要多鼓励，本来有些孩子就有些自卑，总觉得什么都不如别人好，或许有时他们说出来的话，让父母很没有面子，但也不能当面训斥孩子，更容易打击他们的自卑感，告诉他们能力是可以提高的，给与他们支持和鼓励。还有让孩子多参加社交活动，多参加比赛，给他们提供平台，让他们有表达的机会锻炼口才。
孩子是祖国的花朵，每个孩子都有意想不到的能力，不要给孩子设置权限，多鼓励孩子在和人交往中多交流多讨论，勇于表达自己的思想。语言是一门学问，同样的事情每个人表达的不同，结果或许出人意料，这就是语言的魅力，多给孩子机会锻炼他们的语言表达能力。
学习《如何运用金字塔原理进行高效表达》有感 篇6
我每次能够在重要的场合说话大方得体，在交际中如鱼得水，左右逢源，得益于我特别喜爱的一本书——《别输在不会表达上》。
这本书主要在实践上指导读者如何把握好说话的分寸，说话的时机、说话曲直、说话轻重和与人开玩笑的分寸，掌握与不同的人说话的技巧、不同场景下的说话艺术、怎么说别人才会听你的、最讨人喜欢的说话方式及如何说好难说的话等。书中将口才、社交和人生融为一体，侧重于对读者综合素质的熏陶，从心灵深处启发读者体味生活，打开社交之门，进而掌握一套善于交际、能言善辩的本领，在人际交往中取得更好的效果。
“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”中国南北朝时期著名学者刘勰在《文心雕龙》中曾这样高度评价口才的作用。在学生时代的时候，我们需要与同学、老师和家长沟通，但那时的沟通似乎没有显得那么重要。上大学以后，融入了一个更大的家庭，我们仍然需要与同学、老师、家长和外界沟通，这个时候的'沟通开始慢慢地显现出它在生活中的作用。踏入社会工作后，一部分人在交际中处于劣势，不知道怎么跟同事相处，不知道怎么向领导报告工作情况，也不知道怎么向他人表达自己的感情，这使得个人生活好像被边缘化，融入不了社会这个大家庭，工作也没有多大成就。通常这个时候，人们才觉得口才是多么的重要！
其实，对于第一次当班主任的我来说，口才能力的锻炼太重要了！当面对学生时，作为班主任如果连一件简单的事情跟同学们都表述不清楚，还有谁信服？面对家长时，如果连沟通都已成为障碍，又有哪一位家长放心把孩子交给学校呢？即便交流、沟通正常，如果说话没有艺术，没有水平，没有底线，别人也会疏远你！在平时的教学中，我发现有一部分学生也有表达的问题，一道题目做不出来，自己向老师请教时半天说不出所以然，老师也不知道他在问什么，而且这部分学生通常跟班里的其他同学相处得都不是很融洽，因为沟通存在障碍，融入不了班集体中。这时我都会给这部分学生推荐《别输在不会表达上》这本书，在品读这本书几个月之后，你会发现这部分学生最明显的变化是性格变得开朗了，也开始慢慢变得健谈了，在班上也有了一两个知心的小伙伴，一切好像慢慢在变好，生活也步入了正轨！
生活中，好的口才给予的力量，能使我们无论在与人沟通、应对上司、求人办事，还是安慰朋友等各个方面都如鱼得水，达到我们希望的结果。在这个竞争激烈的社会，探讨学问、交际应酬、娱乐消遣、自我推荐、介绍产品、化解矛盾都离不开说话，说话能力的高低直接影响到一个人的人脉和前途。甚至也有人把口才、原子弹和金钱并称为新时代的三大武器，我也非常赞同。好的口才，可以让陌生人变成知己；好的口才甚至可以让人叱咤风云，一句话抵得上千军万马。在日常生活中，要想与别人愉快相处必须培养自己的说话能力，只有这样才能打开人与人之间沟通的大门，彼此的心灵才能碰撞产生共鸣！
所以，请说好每一句话，别让嘴笨成为你的“绊脚石”！
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