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快乐的民间游戏教学设计
教学目标;
知识目标:了解民间游戏的范畴,理解民间游戏是我们祖国传统文化的组成部分。
能力目标:通过对民间游戏的学习,能充分利用这一丰富的素材进行绘画创作。培养学生的综合能力,继承并发扬中国传统文化。
情感态度价值观:提升学生的审美素养,热爱生活,热爱集体,促进学生心理健康成长。
教学重点:
培养学生们的集体观念,激发创作热情。
教学难点:
绘画创作中的人物表情和动作的描写,以及整体的布局。
教学用具:
课件,示范画。
教学过程:
一:组织教学,导入新课
“玩”是孩子们的天性,是每个孩子健康成长的第一步,在快乐的玩耍中成长起来的孩子具有很大的潜在能力,在未来的人生过程中具有很广阔的发展空间。 我们的古人很早就发现了这一人类特性,于是,在孩子们最初的成长阶段营造了许许多多适合孩子们玩耍的活动,并且代代相传,这些活动非常有利于孩子们的成长。我们把这些传承下来的活动归纳为游戏,里面记录着所有人童年时代美好的梦想和快乐。
二:提问学生
1;你最喜爱的游戏是什么?
2;你知道有哪些游戏?
3;民间游戏的范畴。
三:图片欣赏;
1:捉迷藏;简单介绍画面中孩子们的表情。
2;跳绳;认真观察孩子们的动作,和集体合作的效果。
3;老鹰抓小鸡:分析孩子们天真的笑容和纯洁的内心世界。
4:踢毽子;孩子们的动作和技巧。
四:作品欣赏;
民间游戏是绘画创作的重要素材,千百年来被人们广泛表现。并涌现出一大批杰出的作品,其中有绘画,有泥塑,版画等等。我们在进行创作的时候,可以从中借鉴一些知识。
五:学生创作,老师引导;
表现你最喜爱的一种游戏;
1:注意面部表情的刻画,表现出孩子们欢快的内心活动。
2;动作处理,人物的动态不可千篇一律,要各自有各自的特征。
六:作业展示;
七:小结。
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