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《这个世界的音乐》的教学设计

时间：2022-06-23 09:03:16 音乐我要投稿

《这个世界的音乐》的教学设计范文

　　一、读准字音

《这个世界的音乐》的教学设计范文

　　携带xié慰藉jiè上颚è颤动chàn骷髅kūlóu萦绕yíng缥缈piāomiǎo

　　蟾蜍chánchú戛然jiá模型mó鱼鳍qí

　　二、弄清词义

　　剔除：把不合适的去掉

　　声纳：利用超声波测距的装置

　　征募：招收募集

　　领地：占有的土地

　　和弦：音乐术语，三个以上的音同时发响

　　迄今：到现在

　　湮没：埋没

　　冒昧：言行不合地位、场合的要求，多用作谦辞

　　三、语段阅读

　　我们面临的问题之一，是随着我们拥挤地生活在一起……只是因为我们还有音乐。

　　1、文中的两个“之一”是否可以删除？为什么？

　　2、既然说“我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来”，那通讯系统还有什么用呢？

　　3、“我们好象一定”句中的“好象”和“一定”是否矛盾？

　　4、末句有什么作用？

　　鸟类歌声中事务性通讯的内容已有人作了那么多的分析……我不能相信它只是在说：“画眉在这儿。”

　　1、“事务性通讯”和“八小时以内的事务性语言”指什么？

　　2、我不能相信它只是在说：“画眉在这儿。”这句的意思是指

　　3、作者认为音乐的性质是什么？

　　4、作者的语言有什么特点？

　　答案：

　　1、“之一”不能删掉。“我们面临的问题”和通讯的内容繁复的原因都很多，作者在这个话题中都只谈了一个方面，所以用“之一”。

　　2、一个通讯系统内部，信号的含义还是明晰的。而在系统外，复杂的编码信号就成其为“噪声”了。

　　3、用“好象”是因为假定的未来事件，不能用归纳法做出定然的结论。但人们会利用信息传递技术来“闲聊”，这一点情理上是“一定”会发生的。

　　4、强调音乐的巨大作用，也为下文阐释“大自然的音乐”引出了话题。

　　1、指的是鸟之间用于沟通和联系、交流的声音信号。即起着“警告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散等”作用的鸣叫。

　　2、 “我”认为它不只是进行“事务性通讯”，而且是在进行不带功利性质的“音乐演唱”。

　　3、没有功利目的，只是自得其乐，或是“沉思的、若泣若诉”地抒发情绪。

　　4、大量运用比喻、拟人等手法，写得生动、形象、活泼。

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