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《我爱我的家乡》的课后反思
《我爱我的家乡》是一首一段体的歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国河山的赞美和热爱之情。在教唱这首歌曲的时候我先让学生聆听歌曲范唱，感受歌曲所表达的情绪，并说说歌词中“最高的山峰”、“宽阔的海洋”“古老的宫殿”、“最长的城墙”分别是指什么，学生不了解的我就补充介绍介绍一下这些地方，激发学生的爱国之情。例如宽阔的海洋，学生基本说的错的，我就给学生谈一谈我国的公海，分别是：东海、黄海、南海、渤海，和领土领空一样神圣不可侵犯。然后请学生将歌曲中认为自己比较难唱好的乐句找出来，请老师或同学帮助。引导学生关注歌曲中一字多音以及休止符的演唱方法，演唱时尽量做到“声断气连”。本节课的教学的难点是合理创编歌词，在学生们学会了这首歌后，我引导学生进入了创编歌词的环节。教师引导并鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听一听。师引导：今天我们学的这首歌曲表达了少年儿童对祖国河山的赞美和热爱自己家乡的情感，我们也有自己的家乡，我们的家乡在哪里？学生回答（扬中），你们爱自己的家乡吗？（爱）我们家乡有什么特产吗？（长江三鲜河豚、刀鱼、鲥鱼、秧草等等）好，那老师请你们根据这首歌曲的旋律来创编歌词唱唱我们自己的家乡好吗？学生非常感兴趣，唱得是不亦乐乎。我进行了拓展，把扬中园博园的主题歌片头给同学们唱了唱，简单的四句话唱出扬中的特点，把学生的对家乡的热爱之情都调动起来了：江滩芦苇长，岸边柳丝扬，翠竹青青菜花黄，家在水中央。让通过这样的练习既进一步巩固了歌曲的曲调，又开拓了学生们想象的空间，提高了学生们编创歌词的能力，同时把对家乡的热爱之情尽情渲染了出来。其中五（2）班的同学比较活跃，思路开阔，发言也很积极，学生们的知识面很广。虽然有的同学还不能很好地根据旋律演唱，但总体效果还是不错的。
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