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关于《自己的花是让别人看的》 课后反思
这篇课文的难点是理解文中蕴含的“人人为我，我为人人”的精神，如何于无痕处解决这一难题，是我课堂中力求突破的。在上课之前，我用了很长一段时间，认真研读了教材、教参，所以本节课我采用的教学策略是紧紧抓住“多么奇丽的景色！”与“多么奇特的民族！”这两个句子，引导学生通过反复朗读文本，找出能体现德国景色奇丽与民族奇特的句子，以此作为教学的两根主线贯穿于整个教学之中。
这一教学策略体现在：我首先给学生充足的时间自由朗读课文并找出季老先生旧地重游时对德国的评价：“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”。在教学中，我紧紧抓住“奇丽”与“奇特”两个词语让孩子们快速默读课文，划出最能体现德国景色奇丽和民族奇特的句子，分别是“走过任何一条街，抬头向上看，……让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”和“德国人家家户户都在养花，……在屋子里只能看到花的脊梁。”“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”让学生通过自由朗读、指名读、个人感情朗读等多种方式充分感受和领悟德国花美、景美、人更美。
回顾整堂课，还是有一些让自己不甚满意之处：
1、朗读教学的指导我觉得做的还不够到位。在本节课的教学中，学生未进入最佳朗读状态，朗读水平有待提高。虽然通过直观的图片能让学生产生视觉冲击，能让学生体会到美丽的景致，也可以想象得到漫步德国街头美好的心境，但是孩子们在读的过程中并没有把各自的感觉读到位，这点让我感到遗憾。
2、对学生整体的关注还不够，课堂提问没能照顾到多数学生，没有给他们更多的自主学习空间；也没有给更多的孩子发言的机会来表达自己的感悟理解。
总之，课堂教学是一门遗憾的艺术，正因为这些遗憾，才让我们每一位教师总是在不断的探索中追求完美，走向成熟。如何提高自己的教学水平，将会是我不懈之追求的目标。
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