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《我也是艺术大师》教案
教学目标:
1、组织学生欣赏大师作品,要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
2、指导学生模仿大师们的表现方法及形式,结合学生生活中的具体形象来塑形象。
3、引导学生尝试用各种材料表现物体形象,通过讨论交流,相互启发,逐步形成创造性的作品。
教学重、难点:
1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式,结合学生生活中的具体形象来塑造形象。
2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象,通过讨论交流,相互启发,形成创造性的作品。
教学课时:2课时
课前准备:大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料
教学过程:
(第1课时)
一、组织教学
二、引导阶段
1、欣赏大师作品,思考:大师的作品是用什么方法来画的?
学生分组讨论交流,教师小结:大师的作品多用点、线、面来表示,而且颜色大多很鲜艳,对比强烈。
2、引导学生观察大师的作品,并提问:大师的作品中用了什么材料?他们画的东西你都看得懂吗?
3、指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象,引导学生通过讨论交流、相互启发,逐步形成创造性的构思。
4、小结:大师用不同的材料表现画面,而且有些很抽象,看不懂。
(激发学生对新颖的表现形式产生浓厚的学习兴趣。)
三、发展阶段
1、小朋友,你们在画的时候可以摹仿大师的画法,加上自己大胆的想象,不一定画出很真实的东西,尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。
2、作业:用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合,大胆创作。
三、学生作业,教师辅导
四、收拾与整理
(第2课时)
一、组织教学
二、课堂教学
1、复习知识:大师的作品是用什么方法来画的?
2、检查作业,指出一些作业的优点和不足之处。
3、继续完成作业,教师巡回指导。
三、欣赏、评价
你的作品是用什么材料、什么方法表现的?请你向大家介绍,并说说你想象的是什么?它们表示什么意思?
四、小结:表扬优秀作业
教学后记:
这节课主要是组织学生欣赏大师作品,要求学生理解大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。指导学生摹仿大师们的表现方法及形式,结合学生生活中的具体形象来塑想象。引导学生尝试用各种材料表现物体形象,通过讨论交流,相互启发,逐步形成创造的作品。
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