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二年级语文古诗两首教材分析
本课选录了两首古诗。诗中分别描绘了敕勒川大草原的美丽风光和庐山瀑布的磅礴气势，歌颂了祖国壮丽的山河。
《敕勒歌》是一首脍炙人口、千古传诵的北朝民歌。诗的前两句“敕勒川，阴山下”交待了敕勒川的地理位置，即在绵延千里的阴山脚下，起笔就为我们描绘了幅壮美广阔的图画。第三、四句描绘了草原的天空，“似穹庐”就是像蒙山包的圆顶一样遮盖着，这是一个非常贴切的比喻，“笼盖四野”表明天的广阔与敕勒川的辽阔，向四面望去，无边无际的田野与天相接，这样一幅图画，使人遐想联翩。诗的后三句写草原上特有的景象：“天苍苍，野茫茫”写的是静态的草原；“风吹草低见牛羊”写的是动态的草原。整首诗意境雄奇优美，语言豪爽明朗，音调雄壮，因此流传厂几千年，备受人们喜爱。
《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白五十岁左右途经庐山时写的一首风景诗，这是一首七言律涛。诗的第一句描写了香炉峰神奇的景色，诗人用一个“紫”突出了它的色彩美。“香炉”即指香炉峰，“紫烟”，云烟在日照下呈现出紫色。第二句用“遥看”引出瀑布，表明诗人是从远处看去，点明题意中的“望”字，—个“挂”字化动为静，写出了瀑布悬挂于山间的样子。第二句写瀑布之势。诗人用了夸张手法。尽情地表现了瀑布的气势磅礴，“三千尺”是夸张的说法。形容瀑布极高，“飞”字表明瀑布落势极快。第四句是想象，诗人在夸张的基础上更进一层，极力渲染瀑布的神奇色彩，一个“落”字用得十分酣畅淋漓。
整首诗感情奔放。想象奇特。第一、二句是写实，从大处着眼，概述远望中的全景。第三、四句是用夸张和比喻的手法，把庐山瀑布烘托得更加磅礴壮丽。后两句更为千古传诵的佳句。书中插图描绘了古诗的意境，可结合教学环节加深学生理解。朗读、背涌课文和掌握生字词是本课的教学重点。