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《科技带给我们什么》评课稿
于老师的课在开学之初为我们上好品德课起到了提纲挈领的作用，让我们更加明了如何在品德课堂上实施有效阅读策略。课堂上于老师讲课本内容与学生生活实际紧密结合，如在问“科技给家庭生活带来哪些便利的时候”于老师让学生充分发言，把家庭生活中科技带来的便利谈得非常充分，并且教师还进行了适时的补充，让学生更好的对科技给生活带来的便利进行了解。同时，从这节课中，也发现了我们的学生对很多生活情景并不了解，如说到科技对农业带来的便利的时候，学生的了解非常少，其实，科技对农业生产带来的变化是非常巨大的，但由于我们学生生活范围的局限性，对这些方面并不了解，在品德与生活紧密结合这方面，我们以后的课堂上还要紧抓不懈。
于老师的课准备充分，教学环节设计合理，过渡衔接自然，贴近学生的生活进行引导，达成了教学目标。
在课堂中，于老师进行了有效阅读和品德课结合的尝试，在学生阅读资料时，教给孩子阅读方法，将任务后置充分培养了学生的学习能力。
但在课堂上我发现，教师在小资料的交流上占用时间过多。品德课的小资料是对教学内容的补充，在品德课中运用有效阅读的理念是为了帮助学生充分理解小资料的内容，小资料占用时间过多将影响其他教学任务的完成。老师们一定要注意到时间的安排这一点。