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《美美和丑丑》科学活动的课后反思
《美美和丑丑》是主题《有趣的昆虫》的一节科学课。在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道。所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来当做我的汇报课。
在教学活动中，我分成了四个环节：认识蝴蝶特征——认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征——观看录像，了解蝴蝶的成长过程——拓展教育
在第一环节中，我让幼儿回忆你见过哪些蝴蝶，再让幼儿仔细观看图片蝴蝶到底长的怎么样，知道蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶是昆虫。
第二环节中，通过比较美美和丑丑不同的外形，引出蜜蜂的话：小蝴蝶，其实你小时候也是一条毛毛虫啊！并让幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。
在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用一段录像引导幼儿观察毛毛虫是怎么变蝴蝶的。第一次在试教时，我把这段录像一下子全放好，中间没有停顿，教师没有引导。发现孩子看的时候很专注，但是问下去，什么都不知道。
所以在第二次上课时，我就把视频分成几段，每次停顿，都有提问。目的是让幼儿有目的的去看视频。看视频时，我还不停的在解说，让幼儿知道，毛毛虫不时一下子就能变成的。首先是蝴蝶妈妈在树叶上产下了卵，然后过了几天，变成的毛毛虫，毛毛虫不断的吃东西，睡觉，然后慢慢的变成蛹，再变成蝴蝶的。
在做我想变成一只蝴蝶这个小游戏中，我让幼儿用动作来表现蝴蝶的成长过程，来巩固幼儿知道蝴蝶的生长过程。
在这个教学活动中，我没有把握好活动时间。对于中班即将升入大班来说20分钟有点短。还有可能我比较急吧，一些问题都是我在说，没有让幼儿说。在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。
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