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美术活动《蛋壳贴画》课后反思
上次,我执教了一个小班美术活动《蛋壳贴画》,本活动由我们小班教研组的金老师构思设计的,本来是由她进行个人行为跟进式研课,同一个教师以同样的内容、不同的班级执教两次。后来,因金老师在第二执教这天有事,所以临时决定由我进行第二次的研课活动。活动前,金老师为我做了精心地准备。
活动的设计理念是这样的:《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的,要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的,也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西,但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活,培养幼儿发现美、创造美的能力,提高幼儿的审美情趣。配合主题活动“小小蛋儿把门开”,并结合小班幼儿的年龄特点,金老师设计了小班美术活动《蛋壳贴画》,利用激情助动的形式,使小朋友在技能方面得到提升,在情感方面得以升华。活动目标是:让幼儿初步学习在图上均匀的涂固体,培养幼儿粘、贴(撒)、按的技能。感受母鸡的盼子心情,激发孩子乐于助人的情感。
活动的开头以孩子们所熟悉的故事 《母鸡和它的宝宝》部分情节展开活动话题,有效地激发了幼儿主动学习的兴趣,很好地调动了幼儿学习的热情,同时为下面的活动做好铺垫。在活动过程中,通过观察、思考、制作等环节,不仅让幼儿体会到制作的快乐,而且在活动中通过创设宽松的学习氛围,提供丰富、有趣的材料,使幼儿积极地参与,充分体现出师幼间的互动的教学艺术特色。
活动中遇到了许多问题,活动结束后我进行了深刻的反思。教研组内老师为我提出宝贵建议,帮助我发现课堂教学中不足之处,让我的教学水平得到提升。如活动中,幼儿的位置安排不理想,没有考虑到等一会儿教师的示范会让幼儿看不清楚。老师示范蛋壳粘贴的时候,速度太快没有交代清楚注意事项。如果我请幼儿围成半圆坐,在中间进行示范,幼儿可能看的更清楚,活动效果会更好。活动中我为幼儿提供固体胶粘贴蛋壳,幼儿粘贴的蛋壳容易脱落,其他老师建议用糨糊来粘贴,这样幼儿粘贴的速度会加快。这个活动提高了我的自我反思的能力,让组内全体教师相互交流教学活动中的经验,反思自己的教育教学行为,提高了大家的课堂教学能力,提升我们的专业素质。
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