《我是一个大苹果》课后反思

《我是一个大苹果》课后反思

　　今天上午我进行了小班艺术活动——《我是一个大苹果》园级展示课的活动。由于天气寒冷，孩子们开始对冷水洗手产生畏惧，有的孩子只是冲冲水就了事了。为了能让孩子们在形象和游戏的情境中了解正确洗手的重要性和方法，因此我设计了这个艺术活动——《我是一个大苹果》。通过此活动，让幼儿明白吃东西前要洗手，要养成良好的卫生习惯。

　　活动一开始，我以“大苹果”的身份出现，让幼儿猜猜“我”是谁呀？“我”是一个什么样的大苹果呢？教师借助苹果这一幼儿生活中最熟悉、最喜欢的东西，来激发幼儿学习的兴趣。而《我是一个大苹果》这个歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强的音乐活动。从今天的活动中来看，小朋友都非常感兴趣，每个孩子都能积极参与表演。活动中，孩子们通过学一学、讲一讲、唱一唱“大苹果”的歌，知道了脏手碰过的东西很不卫生，吃了容易生病，所以吃东西前要先洗手，养成良好的卫生习惯。

　　从现场的状态来看，我能抓住小班幼儿的年龄特征，用夸张、激情的语言来撩拨幼儿的情感，激发幼儿对艺术活动的兴趣。在每个环节中，我都提出明确的要求。活动中，我能关注到每一个孩子，对他们的回答和表现及时给予回应和鼓励。同时，我善于引导幼儿对已有经验的回忆、表现和分享，尝试根据自己的经验仿编歌曲，鼓励幼儿把现有的经验进行迁移，让每一个幼儿感受到自己的成功和表现的快乐。应该说，今天的活动充分体现了幼儿的主动性和创造性。但是，本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，活动还不够紧凑等等。

　　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，特别是七尾鱼、鱼儿、那些花儿她们给我提出了许多好的建议，让我深受感动。所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，兴趣更浓了。整个教学活动也比较流畅。

　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

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