- 相关推荐
《多位数乘一位数》课后反思
来到草场中小已经两年零一个月了，在这两年的教学过程中，我的教学设计思路比较传统，直到最近接触到用手机控制电脑这门技术，顿时有了新的思路和想法，我必须要改变“重结论，轻过程”的思想。最近正赶上新教师的录像课，决定把这个技术引入到课堂。这对我来说是一个不可多得的提高，反思自我的机会。
从课堂的作业来看，同学们能够正确的说出原理，正确率也比较高。而且我开展了小组同学互相编几道题列竖式的题目，效果也非常好。
本节课我的教学反思如下：
一、注重与实际生活的联系
在导入中，我选取了学生非常熟悉的绘画场景为教学情景，从同学们非常感兴趣的彩笔这一信息引出问题，同学们很轻松的就提出“一共有多少支彩笔？”由这个问题自然的把同学们的思路引到了“如何计算12*3”的思路上来。我认为这一环节的设计确实调动了同学们的积极性。在平时教学中，当讲解比较抽象的问题时，我觉得应该多使用此方法。
二、鼓励解决问题方法的多样化
我鼓励用多种方法计算12*3的结果，可以用口算的方法，可以用摆小棒的方法，也可以用连加的方法，同学们的思维越来越活跃，进而启发大家尝试用竖式的方法来计算。然后再和他们的小伙伴交流，从而体验分享的乐趣。这一环节我创设了一种民主和谐的课堂教学氛围，给同学们充分的时间，去思考、交流，并鼓励他们的创新精神。
不足与启示
一、鼓励的语言过于单调
我一直喜欢“你的每一次赞扬都可能改变孩子的一生”这句话，但是我赞扬学生的语言还停留在“好”“棒”等单调的词语。未来工作中我会多听课，想优秀的教师学习，让我的语言生动化，严禁化。
二、 课堂的气氛不活跃
同学们对“笔算乘法”有了初步的了解，在课堂中我一直反复讲解计算的方法，没有提出新的挑战性问题，因此没有激发同学们的求知欲，导致了课堂学习气氛沉闷而不活跃。以后教学中，如再遇到此问题，我会增加一些小比赛来增加同学们的学习热情。
这次活动对我的启发很大，也认识到了自己很多的不足。今后我会扎实自己的教学基本功，持之以恒，努力早日成为一名成熟，优秀的教师。
衷心感谢领导给我这样一个提高、展示自己的机会！
【《多位数乘一位数》课后反思】相关文章：
《多位数乘一位数》人教版教学设计07-04
多位数乘一位数口算乘法优秀教学设计范文07-02
《多位数乘一位数口算乘法》课堂实录素材07-02
多位数乘以一位数教学设计05-29
课后反思07-03
多位数乘以一位数教学设计7篇06-08
《蜜蜂》课后反思07-07
月亮课后反思07-12