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祝福祖国亲历教育初中作文
上世纪八十年代末教育行业开始提“电化教育”这个词，衡量一个学校的现代化程度，对于教学手段来说，叫“三机一幕”，也就是幻灯机，录音机，电视机，幕布，我在的学校属于重点学校，九十年代前后，就实现了幻灯机进教室。
所谓的幻灯机，就是利用光学反射原理，把物体反射到幕布上，使用幻灯机，当然要有幻灯片，也就是要展示的内容。所谓幻灯片，就是用透明的硬塑料纸，用彩色笔或透明墨水画上各种图画，或者用玻璃片写上内容。投影片有订购的（按学科，分册的商品幻灯片），基本能替代了挂图的所有功能，而且上视觉效果上要更好点；还有就是自制的，当无法满足自己的使用需求时，或者是想标新立异时，就要自已动手了。学校里有好多能写会画的老师，以能自己制作精美的幻灯片自豪。
制作幻灯片，老师们想出了很多花样，比如说复合幻灯片，小学低年级有教学给字加偏旁，组词的内容，先在底层的片上写上基本的字，像“青”，周围用纸盖好，这样，学生看到的就只是幻灯片上的内容，再把第二层蒙上去，这样变成了“清”“情”等字，再加一层，就是“清（清水）情（感情）”，这几个片子，在幻灯片的框上，用透明胶布固定好，使用时，你翻书一样，层层往上摞，也能出现不错的效果，当然了，制作起来要稍稍麻烦些。
我还看见过做得挺不错挺有创意的幻灯片，其实也是复合片的一种，也可以叫动画幻灯片，制作起来难度就要大一点了，比如，有一个幻灯片的内容地球的自转与公转，投影片上就反映了太阳、地球、月亮的关系，经过巧妙地制作，三者相互的关系让学生看了一目了然，当然了，动画的形式是手动了，自是无法与今日同日而语了。
这些教学工具，现在已渐渐被计算机、数字投影仪取代，但是，那也是我们的教学手段经历的一个过程，曾经亲密过，所以，记忆中永远不会抹去！
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