家长座谈会校长讲话稿
尊敬的各位家长：
下午好！感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关心和爱护。孩子入学一晃已经五年级了，因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。
语文、英语需要读，没有时间读，就无法保证真正的学到了手。因此，建议学生在家时要充分预习，把课文读通读顺，并完成语文预习相关内容，请家长监督。
有些学生不能按时完成作业，第二天又到校来补，这样下去，天天都在补，何时才能养成完成作业的习惯。不管是老师还是家长，面对这样的情况，也不会高兴，只能是严格要求，养成习惯，因此，建议家长可以抽一点时间，检查作业，只有共同努力才能把孩子教育好。
1、多数学生进步
刘一鸣：转学来到后基本适应新的生活和学习，听课、作业都有进步。
信士杰：字认真了，学习习惯好了，但是基础较差，仍须努力。
陈怡：调到前面来听课认真了，作业能及时完成，但是质量不太好。
鲁世龙：适应了较为紧张的学习生活，字也比以前较有进步，但是上进心不足，得过且过。成绩有所提高。
杨起元：学习态度和成绩都有了提高。
翟建彤：基础较差，但是态度比较认真，能自觉主动去学习，家长应加强辅导。
2、班级学生的应逐步加强计算能力提高，尤其学习了分数异分母相加减，用的是通分，计算时更要细心、准确。
本班写作水平也有一定的提高，字的书写多数同学有了进步，能够做到清楚工整，许多同学应将知识面拓宽，培养爱学习的习惯。
我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，数学也是如此。
也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入高年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
真正关心孩子的学习
首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。
其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。
第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。
所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。五年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。
真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。电话、邮箱都行。
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