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高职体育职业素养教育改革的论文
一、我国高职体育教学现状
就目前情形而言，我国高职院校体育教学中工作岗位较少，不能够满足学生体能方面的需求，传统体育教学模式已经不能够满足学生的学习要求，并且学生也并没有兴趣对其进行学习，对学生未来职业选择、发展等非常不利。为了更好的了解高职体育教学发展现状，我们进行了一项调查研究，数据显示，超过90%的学校都认为体育教学改革是非常有必要的，只有30%左右的学校进行过与学生职业素养培养有关的改革；另外，从课题申报来看，各个学校申报与职业素养有关的课题仍旧没有什么发展，就学校层面来说，只有10%左右的学校曾经进行过相关课题的研究；课本教程能够有效反映学校的教学质量，没有好的教材就不能够培养出优秀的学生。所以我们在进行调查的时候，还应该研究高校教材的使用情况，通过此项研究显示，仅有两所学校组织过教学人员进行教材编写，其他院校大多使用国家规定教材。上述调查研究显示，我国高职院校进行职业素养改革仍旧处于起步阶段。
二、以职业素养培训为核心的体育教学改革思路
（一）树立全新体育教学理念
在进行以职业素养培训为核心的体育教学改革过程中，一定要树立全新的体育教学理念，有效培养学生体育学习的意识。体育教师一定要在增强学生体质、提升学生身体健康水平上不断努力，促使学生能够养成终身体育锻炼的习惯。另外，还应该结合学生实际，有针对性的展开体育教学课程，主动去了解学生实际需求，使学生养成良好的职业素养。
（二）结合学生实际，编写校本教材
各个高职院校在进行专业设置的时候都是依据自身实际情况进行的，所以，学校在发展过程中，为了帮助学生更好地进行发展，就应该根据自身专业特点设置相应课程教材，形成一套具有专业特色的体育教材。另外，必须设置好体育课程选课模式，在课程学习第一学期应该以基础选项学科为主，例如球类、体能训练之类。使学生能够从高中体育课程学习过渡到高职体育学习，促进学生全面素质的发展，激发学生对体育学习的兴趣。当学生完成第一学期内容，进入二、三学期的时候，教师可以引导学生结合自身专业进行选课，并且不同专业学生对课程都有不同的要求，需结合实际项目进行学习。例如市场营销专业学生，学校在课程设置的时候应该多进行户外运动等一些与体能培养有关的教学内容；对于酒店管理、乘务员等专业学生来说，可以适当增加形体训练方面的内容。
（三）改革教学组织形式以及相应的评价方式
高职院校中，传统体育课程教学形式严重阻碍了学生发展，影响了高职院校体育教学效果。针对这样的情况，高职院校就必须不断改革教学组织形式，提高学生自主学习权，促使学生能够自由的、有创造性的完成相关以技术动作为主的教学组织形式。传统高职体育课程评价方式一直以来都受到社会各界的批评，因此高职院校体育教学评价方式改革应该以突出学生职业素养为主，不能够沿用传统的个人单项考试评价方式，应该从集体协作以及项目完成情况作为考核标准，并且要积极结合多项考核结果作为最后评价。
三、结束语
高职院校在进行体育教学的时候，应该积极发展其中存在的不足，并以国家的指导计划作为前进方向，积极创新教学理念，并将其与实际教学工作进行结合，使学生在锻炼完身体的同时，形成职业素养，使他们成为社会需要的专业型人才，这也是高职院校体育教学改革一直以来的奋斗目标。
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