《两只鸟蛋》评课稿

《两只鸟蛋》评课稿范文

　　今天，我们语文科组的全体老师在科组长的带领下到体育东路小学听我们片组的语文公开课。上课的老师是王老师，执教的是一年级下册的一篇课文《两只鸟蛋》。

　　已经有好几年没有上低年级的课了，习惯了上高年级的课，现在再回过头来听低年级的课感到特别有新鲜感。王老师给我的第一感觉是非常年轻，声音非常甜美，教态非常自然，亲切，与学生建立了一种平等和谐的师生关系。整节课，首先，王老师非常注重学生的朗读训练，通过多种不同形式的朗读来让学生理解课文，通过读来训练学生的思维，引导学生积极思考，鼓励学生大胆发表自己的见解，从而达到培养学生的语言表达能力。其次，由于学生年龄小，注意力容易分散，往往不能集中精神听一节完整的课，因此，王老师灵活运用多媒体课件，调动学生学习的积极性，给学生一个直观而又形象的画面，使学生对学习产生浓厚的兴趣，积极参与学习当中，有了较明显的学习效果。最后，王老师注重对学生拓展延伸的训练，来培养学生语言表达能力和想象能力。通过这项训练，学生的能力得以发展与提高。

　　听了这节课后，我向王老师学习了很多知识，但也产生了自己个人的一点想法，那就是王老师注重学生读写训练，注重培养学生的写字习惯，但我认为学生毕竟是刚入学不到一个月的一年级学生，假如王老师预先在黑板上画好几个田字格，利用好老师范写的优势，一笔一划在田字格中范写，告诉学生横应该写在哪里，竖应该写在，这样，或许对学生会大有帮助。