《昆虫记》评课稿

《昆虫记》评课稿

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。下面是小编收集整理的《昆虫记》评课稿，希望大家喜欢。

　　杨老师执教的《昆虫记》是课外阅读指导课，老师精心设计了整个教学过程。 杨 老师从《昆虫记》一书封面到目录的指导，每一页都从内容上作了详细地介绍，娓娓道来 ， 学生对整部书先有了全方位的了解。接着， 杨 老师又从语文的角度向学生推荐文中的优美语段，指导阅读方法。在这一过程使学生真正掌握了课外的方法，这在学生自荐语段阶段可见一斑。最后， 杨 老师不是放任自流让学生自己去读，而是针对书的篇目划分时间有步骤有计划地去读。使阅读真正有实效。 整堂课 杨 老师指导的又细致又有趣，学生完全沉浸于昆虫的世界中。课上， 杨 老师较注重关注学生的学习状况，及时鼓励、评价，激发学生的兴趣、求知欲。

　　由于昆虫的世界与我们的现实世界是有差异的，所以，每次指导到昆虫的特殊的生活习性时，老师总是留下悬念，巧妙地引导学生自己去阅读相关篇章，自己去了解。整堂课， 杨 老师注重主体，关注学生的学习状况，倾听学生的表达和反应，及时作出评价，并随时鼓励学生，诱发学生深入阅读，翱游于书海中，是学生的阅读的点灯人。

　　拓展

　　[课文说明]

　　这是一篇精读课文。先写法布尔观察蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣、蜣螂的具体事例；接着介绍法布尔的生平和他取得的成就。通过学习课文，学生能对法布尔的事迹有所了解，对法布尔产生由衷的敬佩，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。教育学生做事要有恒心和毅力。

　　[教学目标]

　　1.通过自主学习，认识10个生字，会写8个字。

　　2.理解课文内容，使学生对法布尔有一定的了解，教育学生学习法布尔坚持不懈的精神，激发学生热爱科学的思想感情。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　[教学建议]

　　一、导入

　　学生对法布尔和《昆虫记》知之甚少，可以抓住两者的关系以谈话的形式进行，给学生制造悬念，激起学生探究的欲望。

　　二、初读感知

　　学生通过自由读课文，就知道了“昆虫迷”是谁，对《昆虫记》也略知一二了。老师顺势向学生介绍法布尔及其著作《昆虫记》。

　　文中出现了几种昆虫的名称，有的学生比较熟悉，有的很陌生，在引导学生积累理解词语的过程中，应对“地胆”“蜣螂”等昆虫稍作介绍。

　　三、深入理解

　　学生从课文前几个自然段中能看出法布尔从小就是一个昆虫迷。但仅仅知道这些还不够，可以抓住“专心致志”“如痴似迷”“屏住呼吸”等词语使学生体会到法布尔观察昆虫时的专注和投入，为理解法布尔两段话的含义和体会法布尔的品质作铺垫。还可引导学生联系自己的亲身体验谈体会。

　　文中出现了法布尔的两段名言，应该引导学生理解其含义。理解了句子的含义后，学生就能更好地体会法布尔的品质。

　　四、拓展延伸，升华理解

　　学习完课文后，让学生谈谈：“如果现在面对法布尔，你想对他说什么？如果要你为法布尔设计一个雕像，你准备怎样设计？”使法布尔的事迹和品质更深入学生内心。

　　有的学生课外可能阅读了《昆虫记》，课内组织学生交流阅读收获，使全班学生对《昆虫记》有更多的了解。

　　五、识字与写字

　　本课要求学生会认10个生字，要注意提醒学生“隧”的声母是平舌音“s”，不是翘舌音“sh”。“擅”的声母是翘舌音“sh”，不是平舌音“s”。“耙”不要读成了“bā”。“弦”不要读成了“xuán”。

　　要求会写8个字。书写时提醒学生“健”中间的“廴”不要写成“辶”，“肺”右边不要写成“市”。

　　[参考资料]

　　1.法布尔

　　法布尔（1823－1915），生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法读完。但他坚持自学，先后取得了物理学士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在最后的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，长眠于荒石园。他还出版了《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品。法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜还没来得及做最后决议，便传来法布尔已经离世的消息。

　　《昆虫记》：十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。第一卷于1879年问世。1910年，第十卷问世。这部昆虫学巨著在法国自然科学史与文学史上都有一定地位。它不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。

　　2.几种昆虫

　　蜣螂：昆虫，全体黑色，胸部和角有黑褐色的长毛，吃动物的尸体和粪尿等，常把粪滚成球形。有的地区叫屎壳郎（ｓｈǐｋｅｌàｎｇ）。

　　蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对，雌的两根尾须之间有一个产卵管。雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农作物有害。也叫促织，有的地区叫蛐蛐儿。

　　地胆：又名土，有剧毒，可做药材。

　　3.作者

　　叶永烈，当代著名作家。1940年生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。11岁起发表诗作，19岁写出第一本书，20岁时成为《十万个为什么》的主要作者。创作了众多的科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物。

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