蜗牛的奖杯的评课稿
《蜗牛的奖杯》是二年级下册的一篇寓言故事。课文通过讲述善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行能力的故事,使学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。颜老师的课堂生动活泼,教学循序渐进,注重学生语文能力的训练。
新课程的基本理念要求:阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,指导读出感情。由于课文是寓言故事,教学中重在引导学生自悟寓意,不以繁琐的分析或抽象地讲道理,颜老师反复创设情境,通过各种形式的读,把大量的时间留给学生自读自悟。本教学设计注重了引导学生从词语表达的准确、鲜明去体会、感悟寓意。如:通过对“得意洋洋”、“成天”、“唯恐”、“生怕”等词语及其所在句子的反复品读,学生在脑海里形成了蜗牛得奖后所作所为的表象,让学生感受、体味到语言文字中所蕴含着的道理。
在本课中重点词语有“遥遥领先”、“得意洋洋”、“唯恐”、“生怕”等,课堂上颜老师通过各种形式、方法让学生更好地理解词语意思,从而理解所在的句子及段落的意思。比如:在理解“遥遥领先”一词时,通过让学生看图,自己理解并总结词语的意思,从而明白蜗牛是多么的厉害。
语文教学的核心就是语言文字训练。在教学中,颜老师注重了语言文字的训练,将语文的人文性与工具性巧妙的结合进行了融合。教学中抓重点来提高学生口头表达能力,注重情境的创设,比如:“你就是这只获奖的蜗牛,你心里怎么想?你碰到朋友会怎么说?你是蜗牛的朋友,你会对它说些什么?”,让学生进入到角色,更好地体会蜗牛当时的心态,进而体会到课文的寓意,在具体的语言环境中进行高效的言语活动,高质量的提高学生的语言。
【蜗牛的奖杯的评课稿】相关文章:
《蜗牛的奖杯》的评课稿07-01
蜗牛的奖杯评课稿06-02
二年级《蜗牛的奖杯》语文评课稿07-24
蜗牛吃什么评课稿05-31
蜗牛的奖杯课堂实录07-02
《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计05-28
《蜗牛的奖杯》课堂实录素材07-02
有关《蜗牛的奖杯》的课堂实录07-02
评课稿-《走进青春》评课稿08-02
小蜗牛慢慢爬评课稿范文(通用10篇)12-07