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《美丽的丹顶鹤》的评课稿
今天有幸聆听了沈老师的一节语文课,沈老师亲切、随和的教态给我留下了深刻的印象。《美丽的丹顶鹤》是一篇优美的散文,作者以轻快的笔调,写了丹顶鹤的颜色美,体形美,姿态之美,流露出对丹顶鹤的喜爱之情。我认为这节课的成功之处在于:
一、图片欣赏,感受美丽。
教学课文第二自然段时,屏幕上展现出一幅洁白无瑕、悠闲自在的丹顶鹤画面,牢牢地吸引了大家的眼球。学生一个个走近了丹顶鹤,全神贯注地欣赏起来。从直观的图片中一下子感受到丹顶鹤的美丽,从而也明白了它为什么叫“丹顶鹤”。
在第三节的教学中,沈老师收集了许多不同姿态的丹顶鹤的图片:“引吭高歌的、展翅飞翔的、翩翩起舞的、寻找食物的……” 一幅幅美不胜收的丹顶鹤图片不停地刺激着学生的视觉感官,一个个富有诗意的画名吸引着学生闪亮的眼睛,带给孩子美的视觉享受。
二、朗读指导,流露喜爱之情。
语文课堂应该是书声琅琅的课堂。在沈老师的这节课上,孩子们能充分的读书。形式也是多样的,如个别读,齐读,教师范读等,孩子们在读中感受到了丹顶鹤的颜色美,体形美,姿态美,从而对丹顶鹤产生了喜爱之情。
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